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2016国考面试热点:“另类寒假作业”来袭,一个月不碰手机

2016-02-03 09:42 海南人事考试网 http://hi.huatu.com/ 文章来源:海南公务员考试网


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  面试热点相关背景

  22日放寒假那一天,8岁的赵伊湄被自己抽到的一道寒假作业难为哭了。作业题目是:如果没有移动设备。主要任务内容是:坚持在一个月的时间内不打电子游戏,不碰手机和电脑,每天用阅读、运动和同学互动来代替网游和上网。“妈妈,这道寒假作业我肯定完成不了!”赵伊湄愁眉苦脸地哭诉着。爸爸、妈妈看了,也觉得这题“相当棘手”,对成年人来说也是几乎不可能的。(1月28日新华网)

  面试热点独家解析

  @人民网李志朋:一个月不打电子游戏,不碰手机和电脑,用阅读、运动、同学互动来代替。看似健康、合理、perfect,实则也是藏着隐患、短板、bug。沉迷于网络游戏,贪恋于电脑手机,固然不妥,不仅耽误孩子的学习时间,还会影响孩子的身心健康,但是,游戏、网络、手机并不是一无是处的,帮助孩子放松、减压,开发孩子智力、潜力,拓宽孩子眼界、思维。所以,凡事都该有个度,在“互联网+”时代,让孩子与网络绝缘,搞“一刀切”,这显然行不通。

  既然放假了,就应该给孩子一份实实在在的自由,纵使作业不能多、管理不能丢、爱护不能缺,但是我们的手不能伸得太长,管得过宽往往带来的效果是“过犹不及”或者是“物极必反”。至于布置作业、留什么样的作业,也万万不可拍拍屁股就决定,而是要结合实际、科学合理、重视民意,否则,被吐槽、被质疑是必然的。当然了,说到底,这个寒假作业虽然奇葩,但是我们也没有必要无休止的争论,更没必要极端看待。老师留作业,别让作业只是“看起来很美”,对于我们而言,无论是否成为了家长,都要以身作则、注意引导,帮助孩子们正确处理好学习、游戏、手机、网络的关系,让他们健康快乐地学习和成长。

  @荆楚网王彬: “一个月不碰手机电脑”的寒假作业目的是好的,让学生有更多的时间去阅读、运动和同学互动,有可能挖掘孩子的兴趣爱好,让他们发现新天地。但现在是互联网时代,如果一个月时间远离手机电脑,不仅打乱孩子正常的生活模式,还会剥夺他们在网上的兴趣爱好,失去网络给予的财富,形成一种与世隔绝的状态。难道挖掘新兴趣就要放弃旧兴趣?恐怕孩子的新兴趣没培养起来,旧兴趣的失去就让他们遍体鳞伤,这岂不是在追求美好的道路上走向了另一个极端。

  而且,就这个作业本身来看,可行性并不强。坚持一个月不上网,成年人大多都做不到,更何况是心智不成熟、自我管控能力较弱的孩子,所以操作的可能性并不高。可行性不强不仅表现在孩子自身的弱势上,还表现在操作过程的潜影响上。如果让孩子坚持远离网络,结果可能适得其反,可能会过于压制孩子合理的心理需要,无意中抑制他们个性发展,也不利于他们积极健康情绪的产生,甚至是承受过度的挫折感,危害心理健康。培养孩子,最好的教育方式就是让他们自由成长,并做好适当引导,而不是逆水行舟,过度的干涉限制,那样往往会使孩子(尤其是一些优秀、听话的好孩子)的心理世界走向极端。

  @红网杜建锋:不可否认,现在孩子接触电子产品的时间比较多。一家机构针对中国2-14岁的儿童进行的关于“孩子平均每天的户外活动时间有多少”的调查显示,60.87%的受访家长表示,孩子每天户外活动的时间不超过1小时;有32.48%受访儿童,平均每天花在电子产品上的时间在1-3小时,孩子们变成了“宅娃”。在此背景下,老师们想尽办法,让孩子们远离电子产品,把时间用在阅读、运动和同学互动上面,体现了教育者的良苦用心,体现了教育者的创新意识与人文关怀。但是,任何作业的布置都应当基于现实,基于学生的实际情况。在“互联网+”时代,要逃离网络,逃离手机电脑,可能性比较小。比如,同学之间采取要交流互动,总得事先联系一下吧,没手机没电话,依靠老办法——上门找,这得多费力。相比而言,阅读和运动的内容比较容易实现,但是,也就仅此而已。

  理想的情况是,可以尝试一天两天乃至一周不用手机电脑,让学生自己体验到阅读、运动、交友的快乐,逐步摆脱对手机电脑的依赖,而不是一个月或者更长时间。“己所不欲勿施于人”,一个月完全离开手机电脑,恐怕连老师都做不到,何况小学生。当一个人无论如何努力,都无法实现目标时,只能增加他的挫败感,而不是快乐体验。于此而言,远大目标的实现无不是循序渐进、渐次实现的结果,一步步来,别着急,先从减少手机电脑的使用时间做起,而不是一下子就进入了“没有移动设备”的时代,那样的作业既不现实,又不接地气,何苦呢?

  @光明网毕晓哲:互联网时代的来临,手机和电脑的普及,也一定程度上带来了烦恼。尤其是一些中小学生沉缅于游戏之中,热衷中网络交友等不能自拔,不仅影响正常的学习也影响身心发育。而且,囿于网络的相对“封闭性”,它可以在网上“解决一切”,也会让一些孩子产生自闭心理,性格孤僻、影响正常的社会交往交流,这已经被实践证实也引起人们重视。

  但当地学校老师的“不碰手机作业”又确实脱离了实际,它不仅显得过度刚性,也是一种视网络、手机电脑等现代产品为“洪水猛兽”的思维,在这一过于“刚性”的约束之下,不仅影响孩子们多姿多彩的寒假生活,也会造成孩子们认识事物上的偏差。对孩子们过度使用手机、电脑,最好的方式仍然是“疏导”,因为时代已经变了,在早已不是“吃糠咽菜的年代”,让孩子们“吃糠咽菜”体验生活,是无法找到心理上的认同感的。在已经“遍地互联网”的时代,让学生远离它、“禁止它”,适当其反,这样的“违背常识”的奇葩寒假作业注定失败。

  @华西都市报朱昌俊:整个寒假不碰手机和电脑,或许看起来略显得苛刻与不切实际。但在“低头族”大有低龄化趋势的今天,学校层面关注到这一现象,还是值得肯定。不过,最正确的做法还是要让孩子客观看到过度使用电子产品的弊端,而非提倡一味拒绝和排斥。

  华图解析:在如今的信息化时代,手机、电脑已经成为人们日常生活中不可缺少的工具。甚至许多小学生也成为“低头族”,在这样的背景下,别说是一个月不碰手机和电脑,就算是一天,估计也会让很多人难以接受。

  不过,作为老师,让孩子正确处理学习与手机等电子设备的关系,是非常有必要的,这也饱含着老师们的良苦用心。不得不说,手机带给我们便利的同时,也偷走了我们的时间,也影响了现实社交,尤其是小学、初高中学生,自控能力本来就差,再加上沉迷于手机、网络游戏,不仅影响学习,还在很大程度上影响着他们的身体健康。

  但是,这种“一刀切”的做法,不仅不能缓解孩子网瘾,反而会让控制能力较差的孩子陷入现实世界和心理世界的双重困境,可能做出偏激甚至违法犯罪的事情。这岂不是从一个极端走入了另一个极端?其实,不管是阅读、运动、同学互动,还是网游上网,只要安排合理、适量,都有利于孩子的成长。说到底,手机也好,电脑也罢,我们需要的不是禁用移动设备,而是要帮助孩子们塑造正确的价值观念和良好的使用习惯,这样才是对孩子心理和身体健康的最好保障。


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(编辑:海南华图)

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