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　　2016国考行测答题技巧之言语理解与表达之指示代词

　　华图教研中心 耿婷

　　指示代词在解决片段阅读题目时起着非常重要的作用。我们知道片段阅读大致可以分为三类，有概括类、细节类还有衔接类。指示代词之所以重要是因为它既能解决概括类题还可以解决细节类以及衔接类的题目，因此也可以称其为片段阅读的通用技法。而概括类题目相较于细节类和衔接类题目又显得更加重要，解概括类题目的核心思想是找到重点句，因此，华图教育就为大家分析一下如何使用指示代词来找到文段的重点句。

　　首先需要注意的是指示代词在文中的位置。我们知道分析概括类题目的文段内容时遵循微观关联词服从于宏观行文脉络的原则。同理可知，在一个文段中出现多个“这”、“此”等的指示代词的时候，句内的指示代词服从于句子之间的指示代词。就位置而言，一般情况下，出现在文段靠前或者中间位置的指示代词只是指代前文却不能涵盖后文内容，不是总句，故也不是重点句的所在。而段尾出现的指示代词一般能作为总句的辨别标志，找到总句也就是找到了重点句，进而分析重点句最终就能确定正确答案。

　　例：城市竞争力的高低，从本质上讲，不仅仅取决于硬环境的好坏——基础设施水平的高低、经济实力的强弱、产业结构的优劣、自然环境是否友好等，还取决于软环境的优劣。这个软环境是由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文明等诸多人文元素组成的。而这一切主要取决于市民的整体素质。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.人文元素组成了城市竞争力的软环境

　　B.软环境取决于市民的整体素质的高低

　　C.城市竞争力由硬环境和软环境共同决定

　　D.提高市民整体素质有助于提高城市竞争力

　　解析：正确答案为D。这段文字一共有三句话。第二句和第三句都出现了指示代词“这”。通过分析文段我们可以知道第一句话表明城市竞争不仅取决于硬环境还取决于软环境。第二句话的“这个软环境”指代的是前面提到的软环境，虽然是指代前文进行进一步阐释但因为不能总括最后一句话的意思，故这里的指示代词“这”引导的一句话不是重点句。第三句话的“这一切”总结前面两句话是文段的总句。总句提出作者观点，强调了市民整体素质的重要性，故正确答案为D。

　　那么，只要段尾出现指示代词就一定能表明这一句是总句吗?在此华图教育想要提醒广大考生的是除了注意指示代词在文中的位置以外还应该注意出现在段尾的指示代词是在总结上文还是在解释上文。如果是总结上文，那么指示代词引领的这一句即可作为总句;如果是解释上文，那么就是服务于上文，这时只能作为分句。

　　例：中国古人将阴历月的大月定为30天，小月定为29天，一年有12个月，即354天，比阳历年少了11天多。怎么办呢?在19个阴历年里加7个闰月，就和19个阳历年的长度几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了160年。

　　这段文字主要阐明的是( )。

　　A.古代阴历中闰月设置的规律与作用

　　B.中国古代历法在当时有先进水平

　　C.阴阳历调和问题在古代是个世界性问题

　　D.中国古代如何解决阴阳历差异问题

　　解析：正确答案为D。这段文字总共有四句话。我们会发现最后一句话里面出现了指示代词“这”，但仔细分析会发现这句话并不是文段的重点句。虽然文段的“这个周期”指代前面“在19个阴历年里加7个闰月，就和19个阳历年的长度几乎相等”，但是最后这句不是总结全文而是对前一句的解释说明是服务于上一句的，故而重点句是“在19个阴历年里加7个闰月，就和19个阳历年的长度几乎相等”，这一句也是问题的答案，故而D项是正确答案。

　　由此可见，我们可以知道通过指示代词来找文段重点句的时候，首先要注意的是指示代词的位置，一般位于段尾且是句子之间的指示代词引导的句子是文段的重点句。但即使是位于段尾，我们也应该注意到它是对全文的总结还是对前文的解释，总结全文的才是文段的重点句。最后，华图教育祝广大考生马上成“公”!

（编辑：海南华图）