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2015年海南省公务员行测言语:片段阅读技巧

2015-03-10 13:39 海南人事考试网 http://hi.huatu.com/ 文章来源:海南公务员考试网


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  众所周知,一道标准的片断阅读试题可分为三部分,即1正文,2问题,3选项。那么,按照一般的阅读理解题的解题方式,我们会习惯性地按照“1-2-3”这样一种顺序,而这样一种阅读方式也符合国人的正常阅读习惯。可这恰恰陷入了一种误区。

  公务员考试的特殊性质已决定了试题的“非常规”性,大纲中对应考者“言语理解与表达”能力的要求已有清晰的阐述,即“迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力”。这种要求在一般性的常规考试中体现得不太明显。可以说“迅速”二字道破天机,非常规的考察目的和考察方式就需要我们用非常规的手段来应对和破解,那么“2-1-3”模式正是我们针对公务员考试言语题的特性提出的一种特殊的解题方式。它的内涵即先看问题部分,在头脑中快速反应出题的考察点(是归纳主旨还是细节的判断等),然后根据考察点回到语段中阅读理解寻找答案,从而达到兵贵神速,避免迂回。

  以04年B类第24题为例:

  尽管国际上对此存在很多争议,意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作——《大卫》雕像。这项工程的目的之一是除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污。佛罗伦萨博物馆的负责人说:“这项工程并不是为了让雕像变得更好看。”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。

  “国际上对此存在很多争议”的“此”指的是( )。

  A.《大卫》雕像是米开朗基罗的旷世杰作

  B. 这项工程是为了让雕像变得更好看

  C. 决定用蒸馏水清洗《大卫》雕像

  D. 要除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污

  如果考生答此题时,以“1-2-3”模式来进行阅读分析,就会浪费时间。因为和答案相关的关键信息只为语段的第一句(48字),从头到尾阅读完全段(133字)再看问题(20字),势必还要回到语段中的第一句话(48字)寻求答案,这样一来,来回迂回的阅读量是133+20+48,共191字。

  以“2-1-3”模式解题则不同,先看问题(20字)后,马上反应出这是道“代词指代”类题,那么迅速在文中找到代词的位置,进行阅读分析第一句(48字)后,即可做出正确的判断。那么运用这样一种模式,我们的阅读量是20+48,共68字。

  当然,这一模式的优势绝不是68字比191字这种单纯的数量比较就能道明,但“言语理解与表达”确实应成为公务员考试中考生应拿分的部分,而且是“迅速”拿分的部分。“2-1-3”模式是我们在应对言语理解类试题时必备的招式。

  攻克片断阅读的四种实用技巧

  公务员行政职业能力测验片段阅读题型中,每道题包含一段话或者一个句子,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。题目的答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方面的要求,应试者的选择应与所提要求相符合。

  专家分析认为在解答阅读片段的过程中,应试者应充分运用自己的言语知识和经验,根据有关材料的语法、语义及修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。因此,要求应试者在阅读片段过程中,掌握关键词语、关键句子,以提高对材料的概括能力,把握材料作者的写作动机。

  攻克片段阅读的四种实用技巧:

  技巧一,从整体上把握片段的内容。要把片段作为一个整体来看,不能只找问题对应的内容,只有对整段内容有全面的了解,把握住了作者的写作意图、出题的角度和目的,才能找出正确的答案。

  技巧二,找到关键语句。关键语句是指在文章中起关键作用的语句,在意义或结构上起衔接、照应作用。拿到题目后,除了需要完整、准确地理解所给材料的意义以外,还要找出关键句子,进而概括出材料的主题或主要内容。关键语句通常是指以下几种语句:结构比较复杂,对理解文意有影响的语句;内涵比较丰富的语句;材料的中心句、总结句、过渡句等。

  技巧三,阅读要迅速、准确。行政职业能力测验的时间非常紧,对于片段阅读来说要一分钟做完一道题,因此要在平时训练快速阅读的技巧,做到既快又准。

  技巧四,使用排除法。在确定正确选项时,即便某项的观点或内容是正确的,但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的,也应排除。只有这样才能选出正确答案。

  言语理解与表达复习技巧

  在行政考试五个部分中,言语理解与表达占有很重要的位置。不仅所占比重比较大,而且考察考生的能力更是多方面的,因此得分也比较难。所以掌握正确的复习方法就至关重要。

  要打胜仗必须充分了解对手的实力。同样的道理,要想在公务员考试中名列前茅,取得高分,就要对公务员考试有深入的了解。因此针对行政职业能力测验中的言语理解与表达,大家首先要了解其考察点。

  言语理解与表达这部分主要考察应试者作为国家公务员所必须具备的语言文字层面的基础知识和应用能力。具体包括以下两大层面:

  一、语言文字层面的基础知识

  语言文字层面的基础知识是对应试者关于语言文字基础知识的考察。包括对字、词、短语及句子理解的正确性、表达的准确性、语法的规范性、行文的流畅性等方面。

  这部分试题对于应试者的考察比较简单,主要都集中在语言文字的基础知识上。因此应试者应该注重平时语言文字基础知识的积累及复习,包括句子成分的搭配是否合理,语法表达是否规范、句子表达是否歧义、成语理解是否正确、常见错别字书写是否正确等多方面。应试者只有打下了坚实良好的基础,才能在考试中百战不殆。

  二、语言文字的具体应用能力

  语言文字的具体应用能力是对应试者关于语言文字具体应用能力的考察。包括对短语、长句、段落及篇章理解的正确性、特定引申含义的理解、隐含信息的合理推断、主旨主题的总结归纳、句子段落的逻辑推理等方面。

  这部分试题对于应试者的考察相对较难,主要体现在对理解、判断、推理、总结、归纳等高级应用能力的考察上。因此应试者要注意在平时的练习中多多培养自己以上几方面的能力,落实到具体习题上不仅仅要选对答案,还要明白其中的道理以及考察的是应试者哪方面的应用能力,最后加以总结归纳,久而久之便会养成正确的答题习惯,考试时自然就会轻松上阵。

  言语理解与表达的题型主要有两大类

  1.片断阅读:即给出一个50-200字的段落要求应试者阅读根据该段落进行回答一个问题。

  2.篇章阅读:即给出一个300-600字的篇章要求应试者阅读根据该篇章进行回答4-5个问题。这两种题型的特点就是要求应试者花费一定时间来阅读,因此合理安排时间就显得尤为重要。行政职业能力测验共给应试者120分钟的做答时间,每一部分试题都标出了参考时限,以帮助应试者合理分配时间。但在试题中有一些是很容易的,短时间内就能正确作答;还有一些是比较难的,需要长时间的推理分析。因此建议应试者不要在一道题上思考太久,遇到不会作答的题目,可先跳过去,待做完了那些容易的题目后,如果有时间,再去思考较难的题目。否则,应试者可能没有时间去答后面的题目,而这些题目对考生来说可能更容易些。

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