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2018年军队文职面试-教员岗与普通招教结构化的区别

2018-10-12 14:26 军转干考试 http://hi.huatu.com/jzg/ 作者:海南华图 来源:海南公务员考试网

【导读】海南华图为您发布:2018年军队文职面试-教员岗与普通招教结构化的区别。

  2018年军队文职面试——教员岗与普通招教结构化的区别

  军队文职面试,肯定侧重于军队特色,军队的教员,相应也应该具备军人素质、军人情怀、军人纪律的。面试时候,共5道题,前面的“求职动机和适岗能力”应该会侧重于教师对自身的了解,以及如何解决军校中出现的一些问题。第三类“专业知识”侧重于考察教师自身的研究能力如何,自身的专业本领是否扎实,所以很可能会让考生进行试讲。这是军队文职面试教研岗位的最大特点。而普通招教结构化没有试讲部分,仅仅考察考生回答问题而已。

  1.出题范畴不同

  ①求职动机这部分还好

  跟普通结构化差别不大。都是看考生是否了解自己,是否了解自身的优劣势,为什么要报考这个岗位。

  ②适岗能力这部分,差别有一些

  普通结构化会强调考生如何处理中小学里面发生的教师与领导、同事、家长、学生等一些问题,但军队文职面试在这部分更多考察的是教师如何处理与学生的关系。不会涉及到家长这部分,也不会涉及到学生课堂打架、违法纪律这样的情境。因为军校比较强调组织和纪律。出题范畴,军队文职更多会强调学员是否重视理论知识学习、师生关系是否和谐。

  ③专业知识这部分与普通招教结构化差别最大

  普通招教结构化一般考察2-3道题,考察自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、组织管理、教育教学这六大模块内容。军队文职面试只涉及到自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、组织管理这五模块,教育教学不会涉及。教育教学这部分理论知识不考察,换成了实践技能考察——试讲。

  普通招教结构化不会考察试讲,只是回答问题就可以。而军队文职结构化面试,试讲成为答题的一部分,突出他们比较重视考生的实际讲课能力。

  专业知识这部分,考生第一要准备自身的一些研究成果和培训经历的梳理,第二要准备好试讲。一般建议准备15-20分钟的试讲。

  2.面试时间不同

  普通结构化一般是10-15分钟,3道题左右。

  军队文职面试共5道题,三大类:求职动机、适岗能力、专业知识,面试时间共40分钟。

  其中时间分配一般建议考生,问答问题20分钟,试讲15-20分钟。(因为试讲比较花时间,短时间不大能看得出效果)

  3.评分标准不同

  普通结构化三道题共100分,三道题听完后考官打一个综合分数。

  军队文职教员岗结构化面试五道题,第一道求职动机10分,第二道适岗能力20分,第三类专业知识共70分。专业知识里面又分为回答问题和试讲,其中第一道题为通用题15分,第二道题为专业知识题15分,第三道题为试讲题40分。

  从分值分配可以看出,军队文职教员岗面试侧重于考察考生的试讲能力和思维表达能力。考生除了要练好普通结构化的答题,还要练习试讲,毕竟试讲占分40分。如果试讲的效果不好,很可能影响考生最终分数。

  4.专业知识考察不同

  普通结构化一般考察考生的教育学、心理学知识,在学科结构化里面会考察简单的专业知识。

  军队文职结构化教员岗侧重考察考生的专业背景、专业知识掌握情况,即本学科的专业知识掌握的如何,不仅仅考察教育学心理学知识了。

  比如试讲部分,考察考生的专业授课能力。

  中小学教师的试讲一般分为“导入-新授-练习-小结-作业”这样五部分,一般中小学教师只要稍加练习,即可熟练掌握。

  军队文职教员的教学对象都是大学生,大学老师的授课方法、授课模式要更加贴近大学生特点。整体上讲,还是先导入——再新授知识——巩固知识——最后小结这样的授课思路。只是在导入方式、新授方式、巩固方式等方面要有差异。

  ①导入方式

  中小学试讲的导入一般有歌曲导入、故事导入、谜语导入、游戏导入等有趣的导入方式。军队文职试讲估计就不能这么做了,不然考官会觉得幼稚,因为考生面对的对象是大学生,不再是中小学生了。

  军队文职的试讲导入需要结合大学生生活实际,选取一些实例,引发学生的思考。或者选取新闻事件,跟学生们进行探讨。这样的导入形式会更加合适。

  ②授课方式

  大学老师的授课绝对不能像中小学老师授课那样,否则太简单,学员反而不喜欢。军队文职试讲的授课方法,一定得要有大学老师的范。

  可采用的授课方式有:讲重点知识,引发学生思考,请学生各抒己见,老师不否定每一种见解。老师在讲知识时,一定要结合社会实际案例,以例子解释课本知识,启发学生掌握知识。

  ③课堂练习的方式

  中小学课堂练习一般有做习题练习、口头回答问题、小组讨论老师指导等方式。军队文职试讲课堂练习这个阶段,教师要巧妙处理,比如可以请学员们查阅资料,甚至可以用手机联网搜索资料,对课本内容进行补充和拓展。既可以巩固知识,又可以发挥了大学生的能动性。

  ④老师课堂评价的方式

  一般中小学老师评价学生的方式是“很棒、真棒、棒棒哒”,大学生的课堂再用这些用语会有点不合适。

  大学生也特别需要老师的认可和肯定,所以评价语很重要。军队文职教员的课堂可能比一般的课堂纪律方面更加严肃一些,这时候一些互动,调节了课堂气氛。

  军队文职试讲中评价学生这一步不可少,可用的评价语有:

  这位同学的回答很精彩,看来是准备的很充分了!大家掌声鼓励一下!

  这位同学思维能力很强,甚至都超过了老师,大家觉得是不是很棒?

  某某同学自我学习的能力很强,提前查阅了相关资料,视野宽阔,值得大家学习!

  以上的这些评价语大家可以背上2-3个,考场上才能熟练使用。

  ⑤老师课堂语言

  老师课堂语言应时刻谨记,教学对象是大学生,他们已成年,有自己独立思考能力,不能把他们当中小学生那样,一点一滴某个细节都要说到位,那样就不是大学课堂了。还有对他们的称呼,一定注意,不要讲“小朋友们、孩子们、宝宝们”,而是“同学们、各位学员”,这样更符合大学生心理。 

 

(编辑:海南华图)

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