2021年12月 第四周 海南教师招聘-教综模拟题143

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.与善人居，如入芝兰之室久而自芳也，体现的影响人发展的因素是(   )。

A.自我意识 B.社会环境

C.遗传素质 D.主观努力

2.教师与专家共同合作将实际问题作为主题进行研究的方法是（   ）。

A.实验法 B.观察法

C.调查法 D.行动研究法

3.泰勒主张，确定课程目标时，首先要考虑的因素是（   ）。

A.学科专家建议 B.学生兴趣和需要

C.社会生活 D.家长需要

4.师生关系在人际关系层面上的特点是（   ）。

A.教学相长 B.民主平等

C.相互促进 D.授受关系

5.“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的素养是（   ）。

A.责任担当 B.实践创新

C.学会学习 D.健康生活
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6.班级文化建设里，教室板报、名言、班级舆论等属于（   ）。

A.物质文化 B.精神文化

C.组织文化 D.制度文化

7.下列选项体现教师劳动长期性特点的是（   ）。

A.桃李不言，下自成蹊 B.学高为师，德高为范

C.十年树木，百年树人 D.学而不厌，诲人不倦

8.教师展示实物、标本让学生观察，这种导入新课方法属于（   ）。

A.直接导入 B.问题导入

C.故事导入 D.直观导入

9.发展性教学理论的代表人物是（   ）。

A.布鲁纳 B.布卢姆

C.赞可夫 D.巴班斯基

10.亮亮语文成绩一直不好，虽几经努力但并无成效，于是语文课上不听讲，不做作业。这种心理现象属于（   ）。

A.习得性无助 B.自我效能感

C.期望效应 D.思维定势

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查影响人发展的因素。影响人身心发展的有遗传、环境、学校教育、主观能动性。“与善人居，如入芝兰之室久而自芳也”指的是与善良的、好的人相处久了，就像进入到一个芬芳的房间，久了自己身上有香味了。暗喻受周围环境的影响。所以体现出社会环境对人发展的影响。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查行动研究法。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查泰勒的课程目标设计模式。泰勒提出了关于课程设计的四个问题，可以概括为目标、内容、方法、评价。泰勒认为目标应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出，首先要考虑学生的兴趣和需要。故本题选B。

4.B

【解析】本题考查师生关系的内容。师生关系在教学上是授受关系；在人际关系上是民主平等；在道德上相互促进。故本题选B。

5.A

【解析】本题考查《中国学生发展核心素养》。《中国学生发展核心素养》指出：责任担当主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的素养是责任担当。故本题选A。
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6.B

【解析】本题考查班级文化建设。班级文化建设包括：物质文化、精神文化、组织与制度文化，班级精神文化是指全体师生认同的共同文化观念，价值观念，生活观念等意识形态，是一个班级本质、个性、精神面貌的集中反映。板报、名言、班级舆论均属于精神文化。故本题选B。

7.C

【解析】本题考查教师劳动长期性的特点。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。故本题选C。

8.D

【解析】本题考查直观导入。直观导入是指教师借助于实物、标本、挂图等直观教具，自然进入新课学习的导入方法。故本题选D。

9.C

【解析】本题考查赞可夫的发展性教学。苏联的赞科夫在著作《教学与发展》中，明确提出“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，这也是该理论的核心。他强调学生的一般发展与特殊发展的结合，提出发展性教学的五条基本原则，即“高难度、高速度、理论起指导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展”。故本题选C。

10.A

【解析】本题考查习得性无助。习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。主要表现为三个方面：①学习动机下降；②认知故障；③情绪失调。题干中亮亮的语文成绩一直不好，表现出对现实的无望，于是语文课上不听讲、不做作业，所以是习得性无助的表现。故本题选A。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：zhengxiaojing）