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2021年12月第四周海南教师招聘-教综模拟题102

2021-12-21 11:15:37 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：网络

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（）。

A.教育原则 B.教育价值

C.教育规律 D.教育问题

2.现代学校教育制度改革的趋势有：①学前教育小学化；②延长义务教育年限；③普通教育和职业教育分化越来越明显；④终身教育越来越受到重视；⑤高等教育的类型日益多样化（）。

A.②③④ B.②④⑤

C.①③⑤ D.①②③④⑤

3.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三，五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于（）。

A.教育制度的统一 B.多种人才的培养

C.教育的前后衔接 D.教育的逐级普及

4.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出，涂尔于强调教育应（）。

A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会

C.促进人本性的发展 D.促进社会的延续

5.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属（）。

A.攻击行为 B.违法行为

6.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（）。

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 B.发然后进，则扦格而不胜

C.时教必有正业，退息必有居学 D.学而时习之，不亦说乎

7.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的（）。

A.可行性 B.公平性

C.多样性 D.导向性

8.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（）。

A.学习活动 B.实践活动

C.生命实践活动 D.生活实践活动

9.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实行了（）。

A.课堂行为管理策略 B.预防性的课堂管理策略

C.课堂制度管理策略 D.建设性的课堂管理策略

10.教师和学生在教育教学活动中为促进学的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系，是师生的（）。

A.社会关系 B.组织关系

C.教育关系 D.心理关系

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【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是推动教育学发展的内在动力。教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其中，问题是研究的核心，一切研究都是围绕问题进行的。教育问题是教育学发展的核心和动力。故本题选D。

2.B

【解析】本题考查的是现代学校教育制度改革的趋势。现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流；（7）终身教育体系的建构。因此题干中正确的是②④⑤。故本题选B。

3.D

【解析】本题考查的是单轨制。美国的现代学制最初也是双轨制，但美国历史与欧洲资本主义国家的历史发展不同，因此，学术性的一轨没有充分发展，群众性的新学校迅速发展起来，

从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等，有利于教育的逐级普及。故本题选D。

4.B

【解析】本题考查的是涂尔干的思想。涂尔干是社会本位论的代表人物，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。他强调教育要适应社会。故本题选B。

5.C

6.C

【解析】本题考查的是课内和课外相结合的思想。《学记》中的“时教必有正业，退息必有居学”的意思：按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。体现要把

课内教育与课外教育结合起来。故本题选C。

7.B

【解析】本题考查的是实施学生综合素质评价的基本原则。实施学生综合素质评价的基本原则包括：（1）导向性原则；（2）操作性原则；（3）公平性原则；（4）发展性原则。其中，公平性原则要求评价者在整个评价过程中坚持公正性原则，不夸耀不偏袒，做到公道正派，严格执行评价的各项纪律。题干中加强综合素质评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见是为了保障评价工作公平、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的评价，体现了评价工作的公平性。故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是叶澜的思想。叶澜教授曾言：“个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化。个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的，还是物质性的），都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。”因此，叶澜原话中应该填入“生命实践活动”。故本题选C。

9.B

【解析】本题考查的是课堂管理策略。传统的课堂管理被认为是应对性的，重点在于学生调皮捣蛋之后教师如何应对，但收效却很小。实践证明，最有效的课堂管理者是那些能够首先防止问题产生的人。常见的预防性的课堂管理策略包括：（1）建立自然和心理环境；（2）建立课堂规则。题干中教师拟定课堂规则，符合预防性课堂管理。B选项符合题意。故本题选B。

10.C

【解析】本题考查的是师生关系。师生之间最基本的关系是教育关系，是师生之间教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导的关系。故本题选C。