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2021年12月第四周海南教师招聘-教综模拟题91

2021-12-21 10:38:18 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：网络

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。

A.认知内驱力 B.附属内驱力

C.交往内驱力 D.自我提高内驱力

2.引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）。

A.发现学习 B.合作教学

C.掌握学习 D.情境教学

3.在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。

A.信号学习 B.连锁学习

C.辨别学习 D.解决问题学习

4.一个人把自己的思想，感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）。

A.认同 B.移植

C.投射 D.回归

5.陈述性知识的表征形式是（）。

A.命题网络 B.产生式系统

6.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰？（）

A.前摄抑制 B.倒摄抑制

C.单一抑制 D.双重抑制

7.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。

A.解释的理解 B.字面理解

C.批判性理解 D.创造性理解

8.“浮想联翩”属于（）。

A.无意想象 B.有意想象

C.有意后想象 D.幻想

9.前苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。

A.认知结构的教育理论 B.个性全面和谐发展的教育理论

C.范例教学的理论 D.教学最优化的教育理论

10.从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。

A.二年级（8岁左右） B.三年级（9岁左右）

C.四年级（10岁左右） D.五年级（11岁左右）

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【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是学习动机的分类。奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题干中，李华为了改变自己在班上的排名位置而产生的学习动机，属于自我提高内驱力。故本题选D。

2.D

【解析】本题考查的是情境教学法。情境教学法是指在教学过程中。教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。故本题选D。

3.D

【解析】本题考查的是加涅的学习层次分类。根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。因此学习水平最高的是解决问题学习。故本题选D。

4.C

【解析】本题考查的心理现象。选项A，“认同”概念最早是由弗洛伊德和威廉·詹姆斯提出的。他们将认同看作一个心理过程，是一个人向另一个人或团体的价值规范与面貌去模仿、内化并形成自己认为的模式的过程，选项B，移植是指把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象。选项C，投射一般是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人身上或外部世界去，而断言别人是这样，以免除自责的痛苦。即人把自己的思想感情或信念归诸别人或客体的心理现象。选项D，回归是当学生为自己所不能处理的情感压倒时，所表现出突然回到原来发展水平，从而感到心理舒畅而不受这种情感的干扰。因此，题干描述的是投射的概念。故本题选C。

5.A

6.A

【解析】本题考查的是材料的系列位置效应。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。题干中早晨的学习效果较好，这是因为这一阶段的学习不受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响。故本题选A。

7.D

【解析】本题考查的是知识的理解水平。在学习过程中，学生对知识的理解是由低级到高级的发展过程，一般经历着四种不同水平的发展阶段：（1）字面理解；（2）解释的理解；（3）批判性理解；（4）创造性理解。其中，创造性理解能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案。这是高水平的理解。故本题选D。

8.A

【解析】本题考查的是想象的类型。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为无意想象和有意想象。其中无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。例如人们看见天上的浮云，想象出各种动物的形象；人们在睡眠时做的梦、精神病患者在头脑中产生的幻觉等，都是无意想象。有意想象是有预定目的的、自觉产生的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。“浮想联翩”是一种没有预定目的、不自觉的想象。故本题选A。

9.B

【解析】本题考查的是教育家及教育思想。苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是个性全面和谐发展的教育理论。认知结构理论是布鲁纳提出的，范例教学的理论是瓦·根舍因提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，故本题选B。

10.B

【解析】本题考查的是品德发展的关键期。小学生品德发展的关键期为三年级9岁左右。故本题选B。