2021年12月 第四周 海南教师招聘-教综模拟题70

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.人们利用蝙蝠的回声定位和鲸科动物的超声波回声定位发明了雷达和声呐，这体现出的是（   ）。

A.原型启发 B.酝酿效应

C.思维阻抑 D.功能固着

2.转校生高丹阳性格比较内向，时常焦虑，为了让她尽快融入班集体，王老师经常主动和她交流，课堂上选容易的问题让她回答。渐渐地，高丹阳能主动回答问题了，王老师便组织班会活动，让她和同学积极交流并作为小组代表发言，最后高丹阳变得乐观开朗，能和同学玩成一片。案例中王老师运用的方法属于（   ）。

A.厌恶疗法 B.系统脱敏法

C.代币法 D.模仿法

3.动画片《疯狂动物城》中的配角车管所公务员树懒因其缓慢的动作、迟缓的反应速度、稳重的办事态度让人印象深刻。按气质类型划分，树懒最可能属于（   ）。

A.多血质 B.胆汁质

C.粘液质 D.抑郁质

4.青少年自我意识增强，情感更加丰富，但他们又缺乏对外界的真实了解，思想、情感处于急剧变动之中。他们必须对所面临的信息作出权衡和判断，为自己提出生活的策略。根据埃里克森的人格发展阶段理论，该阶段青少年的发展任务是（   ）。

A.培养勤奋感 B.培养主动性

C.培养自我同一性 D.发展对周围世界的基本态度

5.根据对A校某班的调查，发现同学们对语文学科的兴趣很高。原因在于该班语文老师会根据不同课本内容，提前布置教室环境，以便让大家能够更好地融入课本学习，领会作者的情感。这体现了课堂管理具有（   ）。

A.缓冲功能 B.阻碍功能

C.维持功能 D.促进功能
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6.小华在初中学习成绩不错，但自从中考意外失利，拿着家里的钱上高中后，他总觉得自己能力不行，将来一定考不上大学，这体现了（   ）是影响自我效能感的因素之一。

A.替代经验 B.言语暗示

C.情绪唤醒 D.个人自身行为的成败经验

7.罗老师刚大学毕业就进入一所公办的学校工作。为了培养学生不怕苦、不怕累的精神。最近学校要组织学生军训。如果你是罗老师，可在全班组织以（   ）为主题的班会来鼓励学生积极参加军训。

A.积极的情绪是成功的基石 B.意志品质的培养

C.互帮互助 D.良好性格的教育

8.卢老师在课上提问时，偏难的问题都会让基础好一点的学生回答，中等难度的问题就会让基础弱一些的学生回答。如果学生不知道答案，她还会一步步地引导学生得出正确答案。卢老师这样的教学方式，使得学生都愿意认真学习。这是因为卢老师的做法（   ）。

A.能够引导学生进行正确归因 B.能够增加学生的成功体验，提高学习效果

C.能够引导学生发现正确的学习方法 D.能够帮助学生树立正确的成就目标

9.生物课上，老师先给学生讲授了麻雀、黄鹂等相关知识，再在此基础上提出了鸟的概念。这种学习是（   ）。

A.派生学习 B.上位学习

C.下位学习 D.并列结合学习

10.在学校举办的开学典礼上，林老师发现张同学在学校领导发言时不停地与周围的同学讲话，于是当场用话筒叫张同学站到主席台旁边的台阶上，并让他面对学生队伍站立将近四十分钟直到开学典礼结束。这一事件中林老师侵犯了学生的（   ）。

A.身心健康权 B.人身自由权

C.人格尊严权 D.隐私权

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是原型启发。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。题干所述利用动物的超声波定位发明雷达和声纳即属于原型启发。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是系统性脱敏法。系统脱敏法又称交互抑制法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中高丹阳内向、易焦虑，王老师慢慢引导，逐渐融入集体，最后变得乐观开朗。由此可知，王老师采用了系统脱敏法。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是气质类型。黏液质的人安静稳重、踏踏 实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。题干中的树懒即属于黏液质。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展理论。由题干可知，这个时候的青少年处于自我同一性对角色混乱阶段，所以这个阶段他们的主要任务是建立自我同一性。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是课堂管理的功能。课堂管理的功能包括维持、促进、发展三方面，其中课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够增强、提升课堂教学的效果，促进学生的学习。题干中教师提前布置教室环境，以便让大家能够更好地融入课本学习，领会作者的情感，体现了课程管理的促进功能。故本题选D。
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6.D

【解析】本题考查的是影响自我效能感的因素。影响自我效能感的因素有：学习成功或失败的经验；替代性；言语说服；情绪唤醒。由题干可知，影响小华自我效能感的主要是自身中考失利的失败经验。故本题选D。

7.B

【解析】本题考查的是主题班会。培养学生不怕苦、不怕累的精神属于意志品质的培养。故本题选B。

8.B

【解析】本题考查的是因材施教的教学原则。题干中卢老师因材施教的做法可以提高学生的成功体验，增强学生的自我效能感，从而提高学习效果。故本题选B。

9.B

【解析】本题考查的是上位学习。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。题干中老师先学习了麻雀、黄鹂等具体概念，再学习了鸟的一般概念，故为上位学习。故本题选B。

10.C

【解析】本题考查的是学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。题干中林老师对学生罚站，属于变相体罚，侵害了张同学的人格尊严权。故本题选C。

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（编辑：zhengxiaojing）