2021年12月 第四周 海南教师招聘-教综模拟题129

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.对以下选项中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生时便给予正强化？（   ）

A.小明开始学习了怎样正确地进行倒立

B.教师给三年级学生复习乘法的事实性知识

C.小赵已养成了每天交作业的习惯

D.小刚上课回答问题不举手

2.“先行组织者”教学策略是一种（   ）的教学技术。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

3.社会学习理论是由（   ）提出来的。

A.巴甫洛夫 B.斯金纳

C.班杜拉 D.布卢姆

4.儿童在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于（   ）。

A.分化 B.泛化

C.消退 D.遗忘

5.以下行为不属于“学习”的是（   ）。

A.经过一个月的训练，小明终于能独立骑着自行车上学了

B.小张认真阅读了关于恒星的介绍文章，但还是什么都没记住

C.3个小时的多次测试过程，小李托举杠铃的成绩越来越下降

D.鸽子经过多次尝试，终于找到了能弹出食物的开关
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6.根据建构主义学习理论的观点，以下选项中不属于学习者知识建构过程特征的是（   ）。

A.主动建构性 B.社会互动性

C.完形理解牲 D.情境性

7.加涅关于学习的八种阶段类型中，最低层次的学习是（   ）。

A.刺激反应联结 B.信号学习

C.概念学习 D.问题解决

8.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（   ）学习。

A.发现学习 B.合作学习

C.观察学习 D.有意义学习

9.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（   ）。

A.直接强化 B.间接强化

C.自我强化 D.替代性强化

10.主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（   ）。

A.斯金纳 B.布鲁纳

C.加涅 D.桑代克

【参考答案】

1.A

【解析】正强化是指通过呈现某种刺激增强反应发生概率。强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。故本题选A。

2.B

【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。故本题选B。

3.C

【解析】社会学习理论是由班杜拉提出来的。其主要观点是观察学习、替代性强化。故本题选C。

4.B

【解析】泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。故本题选B。

5.C

【解析】学习要满足三个基本条件：①学习表现为个体产生了某种变化；②学习所引起的变化是相对持久的；③学习是由反复的经验而引起的。C选项不是持久的变化，故本题选C
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6.C

【解析】建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。“完形”是格式塔学派的观点。故本题选C。

7.B

【解析】加涅按照学习的水平分类，把学习分为：信号的学习；刺激-反应的学习；连锁的学习；言语联想的学习；辨别学习；概念学习；规则学习；解决问题的学习。因此，最低层次的学习是信号的学习。故本题选B。

8.C

【解析】班杜拉认为，人的学习最重要的形式是观察学习。故本题选C。

9.C

【解析】在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。自我强化：依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。故本题选C。

10.B

【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。发现法是指用学生自己的头脑去亲自获得知识的一切形式。故本题选B。

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（编辑：zhengxiaojing）