2021-10-21 09:24:19 教资考试网 https://hi.huatu.com/jiaoshizg/ 文章来源：网络
【导读】华图海南教资考试网同步网络发布：海南资格证笔试中小学 科二 10月第3周 教学设计题104,详细信息请阅读下文!
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【真题示例】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
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请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述什么是三庭五眼？（10分）
（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
【参考答案】
（1）三庭五眼：
三庭五眼为头部的基本比例，发际至眉间、眉间至鼻尖，鼻尖至下巴，三段的长度相等而通称“三庭”；从正面看脸部最宽的地方为五个眼睛的宽度，两眼间距离为一眼宽，两眼外眦（ｚì）至两耳分别为一眼宽，即通称“五眼”。
（2）教学目标：
知识与技能目标：
学生通过欣赏、体会和分析画家的作品，能够了解人物五官、表情的基本特征。
过程与方法目标：
学生通过感受与体验，初步掌握漫画的基本技法，锻炼他们的思维能力、想象能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：
学生通过学习，能够养成幽默风趣的生活态度，从动画漫画中感受到美感。
（３）教学活动：
①教师讲解
教师请几位同学上台做生气、调皮、开心、发怒等表情，请台下的同学比较谁做的比较夸张，调动同学们的积极性。同学们回答以后教师带领同学们观看几张漫画肖像，并适时总结：这种艺术手法就叫做夸张，进入新课。
教师出示关于三星堆的青铜头像和尼日利亚的木雕头像的图片，请同学们观察比较，并向同学提问：这些作品是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？——三星堆青铜头像夸张了人物的眼睛和耳朵，将严肃冷峻的表情刻画得栩栩如生。尼日利亚的木雕夸张了眼睛、鼻子和嘴，很好地体现了非洲人的人种特点。
接着出示萨特的照片和漫画像，并请同学们作出比较：画家将萨特的哪些部分进行了夸张？他是如何夸张的？—头部变形、眼睛变更大、鼻子变更长、嘴巴变更小等，学生观察讨论以后教师进行总结：漫画其实就是将对象的特征进行夸张，不仅变大是夸张，变小、变胖、变高、变矮同样也是夸张。那夸张的人应该怎么画呢？
②教师示范
教师在黑板上画一个开心的人脸，夸张他的笑容，把嘴角画到耳朵边。依次添加细节，完整画面。
③学生练习
教师要求尝试运用夸张的手法设计一个人物形象。教师巡视辅导，鼓励学生独立尝试创作。
④展示评价
通过自评、互评、师评三种方式对学生的作品点评展评，学生能够了解自己作品的不足，为以后的创作打下良好的基础。
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最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~
（编辑：chendongyuan）
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