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海南资格证笔试中小学科二 10月第3周教学设计题100

2021-10-21 09:15:23 教资考试网 https://hi.huatu.com/jiaoshizg/ 文章来源：网络

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　　【真题示例】

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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　　请根据上述材料完成下列任务：

　　（1）简要分析该歌曲的特点。（10分）

　　（2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。（20分）

　　【参考答案】

　　（1）歌曲特点：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是由姆卡楚尔宾娜作曲、思渊洋改编的儿童歌曲，该儿童歌曲共有两种版本，分别是中文版和英文版。这是一首2/4拍，大调式，由四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，结构方整，其中前十六的节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性强，适合于边演边唱。

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　　（2）教学目标：

　　情感态度与价值观目标：

　　通过对歌曲的学习和理解，学生能够感受舞蹈欢快的情绪，并体验双人集体舞的快乐。

　　过程与方法目标：

　　通过歌曲演唱、拓展表演等方式，学生能够增强自身协调性及演唱能力。

　　知识与技能目标；

　　学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并能分角色跟着音乐有表情地进行律动。

　　（3）新课导入

　　①教师创设谈话情景：同学们，今天老师收到从国外寄来的一封邀请信，小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的party，让我们排着整齐的队伍出发吧。（加律动排队走）

　　②教师引导学生从音乐中走出来，思考问题：音乐停了，我们走了好远了，走的好累啊，我们休息一会儿。同学们快看，前面有什么？我们去问问它们在干嘛？（前面有小熊，它们很可爱、胖嘟嘟的，在等它们的好朋友）

　　③教师顺势进入新课《洋娃娃和小熊跳舞》。（同学们，它们这么可爱，想必它们的好朋友也非常的活泼可爱了，大家想不想认识一下小熊的好朋友呢？）

　　【设计意图】

　　好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，给学生创设情境，有一个国外的小洋娃娃邀请他们去参加party，这个时候，带领学生加入律动整齐的排着队走。路上会碰到一个好朋友，邀请它一起去参加party，顺势引入新课《洋娃娃和小熊跳舞》。这样设计，既锻炼了他们的肢体协调能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡，也充分发挥了学生的想象力，调动了学生学习音乐的积极性。同时，这样的设计也体现了向新课标理念中“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一理念的靠拢。