2021年9月 第二周 教综模拟题95

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题95

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要（   ）。

　　A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生

　　C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来

　　2.把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程是（   ）。

　　A.学科课程 B.分科课程

　　C.综合课程 D.活动课程

　　3.（   ）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这与今天人们对课程的理解基本相似。

　　A.孔子 B.朱熹

　　C.王夫之 D.曾国藩

　　4.（   ）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。

　　A.生理和安全需要 B.力求成功与回避失败

　　C.自我实现的需要 D.求知欲和好奇心

　　5.（   ）在个体智力结构中居于核心地位。

　　A.记忆力 B.创造力

　　C.元认知 D.思维能力

　　6.儿童形状知觉形成的关键期在（   ）。

　　A.2-3岁 B.4岁

　　C.5岁以前 D.1-3岁

　　7.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（   ）。

　　A.控制 B.基本看法

　　C.改造 D.意识

　　8.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机可称为（   ）。

　　A.近景的直接性动机 B.兴趣性动机

　　C.情趣动机 D.直接性动机

　　9.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（   ）。

　　A.另一种学习的影响 B.活动的影响

　　C.记忆的促进 D.智力的影响

　　10.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（   ）。

　　A.感受与体验 B.前人经验

　　C.记忆的内容 D.信息及其组织

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是热爱事业与热爱学生结合。热爱事业与热爱学生结合要求老师既要热爱教育事业也要爱学生。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。把若干学科合而为一，指的是综合课程。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是我国的课程的词源。朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，这里的课程即指功课及其进程。是我国最早提出具有现代意义课程一词的人。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是内部学习动机。根据学习动机的动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。求知欲和好奇心是内部动机最为核心的部分。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是智力。前大家一致认可的智力定义是，智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是知觉形成的关键期。4岁是儿童形状知觉形成的关键期。2-3岁，是口语的关键期。1-3岁，是语言发展关键期。5岁前是智力发展的关键期。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是自我意识的概念。自我意识是指个体对自己以及对周围事物关系的认识（意识）。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是近景的直接性动机。近景的直接性动机是指与近期标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。C选项，情绪动机是指由人的喜、怒、哀、欲、爱、恶、惧等情绪引起的动机。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移的概念。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是知识的概念。根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。故本题选D。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：duqimin）