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2020海南中小学教师招聘考试-教综模拟题57

2020-03-02 15:37:17 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：华图教育

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2020海南中小学教师招聘考试-教综模拟题57

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.某学校根据学生的入学成绩排名将入学新生分成不同的班级进行教学，第一名到第100名的学生编入快班，第101名到第200名的学生编入普通班，第200名之后的学生编入慢班，下列对这种教学组织形式的评价，正确的是( )。

　　A.不利于教师针对学生的不同特点进行个性化教育

　　B.在分班时难以科学地鉴别学生的水平和能力

　　C.在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相一致

　　D.容易提升普通班和慢班学生的学习积极性

　　2.在学习与教学的探索中，( )不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师与学生在教学过程中的作用，教学组织形式及学生的学习方法都产生深远的影响。

　　A.校风校纪 B.空间布置

　　C.课堂自然条件 D.教学媒体

　　3.教务处的老师在新学期的前两周都会上课时从后门进入坐在后排，记录同学们的课堂发言情况和老师的互动情况。以便了解学生对老师的教学方式的偏好和对不同课程的喜爱程度，这种研究方法属于( )。

　　A.现场实验法 B.观察法

　　C.抽样调查法 D.个案研究法

　　4.班上新转来一个小男孩名叫小志，普通话说得不好，甚至不能流畅地表达自己，经常被同学嘲笑，班主任知道后便经常找小志谈话，试图让他克服这种心理障碍，主动与其他同学沟通，勇敢地表达自己。班主任所采用的这种方法属于( )。

　　A.言语说服法 B.系统脱敏法

　　C.实际锻炼法 D.行为分析法

　　5.张老师在讲授“勾股定理”的时候，会通过要求学生计算不同类型直角三角形的边长来让学生充分掌握这一定理，这符合桑代克所提出的学习基本规律中的( )。

　　A.客观律 B.准备律

　　C.练习律 D.效果律

　　6.语文老师在朗读课文《观潮》时声情并茂，读到描写潮水的声音大的句子时，老师朗读的声音就会变大，学生们听得津津有味，连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真听，这说明老师的朗读引起了学生的( )。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.成就感 D.共鸣

　　7.法国有位园艺师发现用水泥制作的花坛不结实，他观察到植物根系在松软的土壤里交叉成网，结成根结实的一团，就受到启发，在水泥里加入一些铁丝网，这样建成的花坛就很结实，该案例体现的创造想法是( )。

　　A.组合思考法 B.缺点列举法

　　C.缩减法 D.类比思考法

　　8.学生王佳主动把同桌李宁写的情书交给班主任，班主任为了杜绝班上早恋现象，把李宁当做反面教材，要求他当着所有同学的面朗读情书内容，班主任的做法( )。

　　A.合理，能够杜绝早恋 B.合理，在老师面前学生没有隐私

　　C.不合理，伤害学生自尊 D.不合理，阻碍学生情感发展

　　9.《伦语·子路》中“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话，似乎是专对从政者说的，但对教师来说也很贴切，常言道“身教胜于言教”，这些都是在强调教师的( )。

　　A.道德素养 B.专业知识

　　C.教学技能 D.教育机智

　　10.某学校因为极高的升学率很有名气，后来记者暗访调查，该学校之所以有这么高的升学率，是因为成绩最差的学生都会被开除，该学校侵犯了未成年学生的( )。

　　A.人格尊严权 B.隐私权

　　C.受教育权 D.人身自由权

　　参考答案

　　1.B

　　【解析】本题考查的是分组教学的优缺点。题干这种分班形式属于分组教学，其优点在于，能较好地照顾个别差异，重视学生的个别性，有利于因材施教，有利于发展学生的个性特点。A选项正确。不足之处在于：第一，对学生能力和水平的鉴别不一定科学，却要按能力和水平进行分组教学，忽视了学生的发展性。B选项正确。第二，对学生心理发展的负面影响较大，被分到所谓快班或实验班的学生容易骄傲自满，被分到所谓慢班或普通班的学生容易产生破罐子破摔的心理。D选项错误。第三，在分组教学的问题上，家长、学生、教师与学校的意见很难达成一致。C选项错误。第四，由于学生处于不断发展变化中，为了确保学生在分组教学中能受到恰当的教育，分组就必须经常进行，情况一变就得重新分组，教育管理上比较麻烦。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是教学媒体的作用。在学习与教学的探索中，教学媒体会影响着教学内容的呈现方式和容量的大小。黑板和多媒体所呈现的内容形式、容量都不一样。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是教育研究方法。观察法，是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。题干中教务处老师通过直接观察学生的情况来了解学生。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是德育方法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。班主任知道后边经常找小志谈话，试图让他克服这种心理障碍，主动与其他同学沟通，勇敢的表达自己体现的是言语说服法。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是桑代克的学习规律。练习律：对于已经形成的某种情境与某种反应的联结，正确的重复会增强这一联结。张老师在讲授“勾股定理”的时候，会通过要求学生计算不同类型直角三角形的边长来让学生充分掌握这一定理，目的是让学生多多练习，属于桑代克的练习律。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中，“连开小差的学生都不自觉地被吸引”属于无意注意。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是创造想法。戈登发现，当人们看到一件外部事物时，往往会得到启发思考的暗示，即类比思考。而这种思考的方法和意识没有多大联系，反而是与日常生活中的各种事物有紧密关系。题干中观察到植物根系在松软的土壤里交叉成网，结成根结实的一团，就受到启发，在水泥里加入一些铁丝网，这样建成的花坛就很结实，该案例体现的创造想法是类比思考。A选项：创造活动中，把各种知识组合起来，使新的创造发明得以问世的方法，称之为组合法，思考这类问题的方法，即是组合思考法。B选项：缺点列举法是通过发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出革新方案，进行创造发明的一种方法。C选项缩减法是一种记忆术。ABC不符题意，故本题选D。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。题干中的老师的做法违背了学生的隐私权，也伤害了学生的自尊。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教师职业道德。《教师职业道德规范》中为人师表要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。常言道“身教胜于言教”，这些都是在强调教师应该为人师表、以身作则，树立崇高的职业道德素养。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。成绩最差的学生都会被开除，该学校侵犯了未成年学生的受教育权。故本题选C。