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2021年10月第二周海南教师招聘教综模拟题30

2021-10-14 10:16:39 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：网络

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　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.相较于高年级学生，小学一年级的学生更容易亲近老师，对老师有一种依赖感，根据马斯洛的需要层次理论，一年级小学生这种行为属于（）。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要

　　2.幼儿在玩积木时不但会增加其动手的乐趣，获得愉快感，而且能促进其对形状、颜色及图案等的学习和掌握，了解事物，把握事物的属性，这种学习方式属于（）。

　　A.观察模仿学习 B.操作学习

　　C.言语理解学习 D.动作学习

　　3.性格孤僻、沉默寡言的幼儿，如果终日迷恋于某种玩具，就愈发不会产生与人交往的欲望，因而进一步助长其孤僻、沉默寡言等不良性格的发展。这体现了（）。

　　A.玩具能够培养幼儿的协作意识 B.玩具对幼儿的消极影响

　　C.玩具能够提高幼儿自行处理矛盾的能力 D.玩具对幼儿健全心智的促进作用

　　4.韦纳认为：“把学习失败归结于缺乏努力，并对此表现不满，会使学生感到内疚，这种内疚通常是一种激励力量。但是，如果把失败归结于能力低，并对之表示同情，却常常使学生感到自卑。这种自卑会导致其退缩，丧失学习的信心……”韦纳的这段话强调了（）的重要性。

　　A.充分利用反馈与评价的作用 B.科学运用奖励与惩罚

　　5.李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于发展阶段中的（）。

　　A.“虚拟关注”阶段 B.“任务关注”阶段

　　C.“生存关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段

　　6.下列教师的行为没有违反教育法律法规的是（）。

　　A.王老师看到班上的小明长得最胖，就直接称小明为“胖葫芦”

　　B.有两名学生在课堂上大声讲话，李老师罚这两名学生不准吃午饭

　　C.小雪参加英语竞赛获得一等奖，作为奖励，高老师买了一套小说送给小雪

　　D.小君在期末体能测试中跑步不及格，于是梁老师罚他饶操场跑半个小时

　　7.《中华人民共和国教师法》规定，侮辱、殴打教师的行为，若情节严重并已构成犯罪，司法机关可依法（）。

　　A.追究刑事责任 B.追究民事责任

　　C.给予批评教育 D.停薪留职察看

　　8.教育部部长陈宝生在2018年全国教育工作会议上强调，（）义务教育制度是《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的明确规定，对于少数地方自行延长义务教育年限的冲动，要严肃排查，坚决制止。

　　A.六年 B.九年

　　C.十二年 D.十六年

　　9.某班主任为了解学生的思想动态，便于班级管理，在未经学生同意的情况下，翻看学生的日记，这种行为侵犯了学生（）。

　　A.财产的权利 B.言论自由的权利

　　C.监督的权利 D.受尊重的权利

　　10.体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某在看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为（）。

　　A.侵犯了学生的人身自由权 B.属于不作为违法侵权

　　C.侵犯了学生的人格尊严权 D.属于乱作为违法侵权

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　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛将人的需要由低到高分为五种类型：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要。归属与爱的需要这一层次的需要包括两个方面的内容：一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的融洽关系或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来得细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。本题中学生依赖老师，希望与老师建立良好的关系，属于归属与爱的需要。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是操作学习。操作学习是以手的动作对物体的控制而实现的学习活动。一方面，手部动作的发展常常可以看作是儿童智力发展的外在表现；另一方面手部动作的协调发展可有力地促进大脑的发育，即“手巧才能心灵巧”。本题中幼儿通过手的动作学习，属于操作学习。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是玩具对幼儿的影响。本题干中阐述的是玩具对幼儿的消极影响，并没有体现促进作用。故本题选B。

　　4.D

　　5.D

　　【解析】本题考查的是教师专业发展阶段。教师专业发展有以下几个主要阶段：（1）“非关注”阶段：指进入正式教师教育之前的阶段。（2）“虚拟关注”阶段：指师范学习阶段师范生的发展状况。（3）“生存关注”阶段：指初任教师阶段，此阶段中教师有着强烈的专业发展忧患意识，他们特别关注专业发展结构中的最低要求——专业活动的“生存技能”。（4）“任务关注”阶段：指教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期，由关注自我生存转到更多地关注教学上来，以便更好地完成教学任务，获得良好的外在评价和职称、职位的升迁。（5）“自我更新”阶段：教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。教师有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。这些已成为教师日常专业活动的一部分。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是学生的权利。A选项，老师给学生取绰号，侵犯了学生的人格尊严权；B选项不准学生吃午饭，是一种变相体罚；D选项老师让学生跑半小时，属于体罚学生。没有违反教育法律法规的只有C选项。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十五条，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教育法》第十九条，国家实行九年制义务教育制度。《中华人民共和国义务教育法》第二条，国家实行九年义务教育制度。故本题选B。