2021年10月 第二周 海南教师招聘教综模拟题31

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　　一、多项选择题（每小题至少有两个正确答案）

　　1.教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的特征包括（   ）。

　　A.教育是统治者的“一言堂”

　　B.教育开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统

　　C.教育在教学上表现出创造性、灵活性和个性化等特点

　　D.强调教育与生产劳动相结合

　　2.一位社会学科的教师在四年级授课，她先讲文明往往发源于肥沃的河谷这个事实，然后在课堂讨论中鼓励学生思索：为什么这是事实？为什么文化的发生多半不在多山之国？根据布鲁纳的观点，上述例子体现出学习过程往往涉及（   ）三个方面。

　　A.知识的获得 B.知识的评价

　　C.知识的转化 D.知识的实践

　　3.刚当班主任的李老师希望多方面了解自己所带的学生，对此，可采取的方法有（   ）。

　　A.通过阅读学生的有关材料来了解学生，例如登记表、统计表等

　　B.通过对学生本人或家长的调查访问等，从各个侧面了解学生

　　C.叫学生每天写一篇行为汇报

　　D.平常多观察学生，了解学生日常行为习惯

　　4.笑笑今年读小学二年级，在现代学生观中，笑笑是一个（   ）。

　　A.发展的人 B.独特的人

　　C.具有独立意义的人 D.单纯抽象的学习者

　　5.某校新进一批年轻教师，校长在新进教师欢迎会上对教师们的教师素养提出一系列要求，下列要求合理的有（   ）。

　　A.高尚的师德 B.宽厚的文化修养

　　C.绝对服从的工作意识 D.专门的教育素养
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　　6.某学校面向全体学生，制定心理健康教育计划，将心理健康教育工作与德、智、体、美、劳课程相结合，采用丰富多彩的活动方式对学生进行心理健康教育，充分调动了学生在心理健康教育活动中的积极性和主动性，学生对学校的心理健康教育工作评价很高，认为学校提供的平台让他们都有所收获。这所学校的心理健康教育体现了（   ）。

　　A.保密性原则 B.全体性原则

　　C.主体性原则 D.整合性原则

　　7.1885年，德国著名心理学家艾宾浩斯绘制出非常著名的艾宾浩斯遗忘曲线，揭示了遗忘是遵循先快后慢的遗忘规律。依据艾宾浩斯的遗忘规律，下列复习方法正确的有（   ）。

　　A.及时复习 B.分散复习与集中复习相结合

　　C.定期复习 D.尝试回忆与反复识记相结合

　　8.关于接受学习，下列说法正确的有（   ）。

　　A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过对其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验

　　B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造

　　C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与

　　D.高级的接受学习表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等

　　9.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，影响学习迁移的主要因素有（   ）。

　　A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构

　　C.学习的心向与定势 D.学习的指导

　　10.夏某本科毕业后，积极响应国家号召，以志愿者的方式到农村地区缺乏教师的学校任教，下列说法正确的有（   ）。

　　A.县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格

　　B.县级人民政府教育行政部门无权认定其教师资格

　　C.夏某的任教时间计入工龄

　　D.夏某的任教时间不计入工龄，因为其属于志愿者

　　【参考答案】

　　1.BCD

　　【解析】本题考查的是教育现代化的特征。教育现代化，是指一个国家教育发展的较高水平状态，是教育的整体性转型，是教育获得和深化现代教育特征的过程。BCD都体现了新时期的教育特点，而A选项属于传统教育的特点，教师是权威，课堂是教师的一言堂。故本题选BCD。

　　2.ABC

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的思想。布鲁纳认为学习实质是学习者主动地进行加工活动形成认知结构。新知识学习的环节有三个：知识的获得、知识的转化、对知识的评价。新知识的获得会使已有的知识结构得到进一步丰富；新知识的转化就是要运用多种方法将新知识与已有知识相互作用后，把它们变成另外的形式，以适合新任务新情境的要求；评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对人们处理知识的方式即知识的转化过程是否正确，是否适合新的任务。评价是对知识的合理性进行判断的过程。故本题选ABC。

　　3.ABD

　　【解析】本题考查的是班主任了解学生的方法。C选项叫学生每天写一篇行为汇报，会让学生产生反抗心理，且行为汇报中的内容未必真实，是不可取的。ABD都是教师了解学生的良好方法，故本题选ABD。

　　4.ABC

　　【解析】本题考查的是现代学生观的内涵。现代学生观的内涵为：学生是发展中的人、学生是主体性的人、学生是完整的人、学生是独特的人。故本题选ABC。
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　　5.ABD

　　【解析】本题考查的是教师的职业素养。教师应具备的职业素养有：身体素养、心理素养、能力素养、知识素养、道德素养。A选项属于道德素养的要求，B选项属于知识素养的要求，D选项属于能力素养的要求。C选项是不合理的要求。故本题选ABD。

　　6.BC

　　【解析】本题考查心理健康教育的原则。心理健康教育的原则有：（1）主体性原则：心理健康教育课程的基本功能是促进学生成长与发展。（2）全面性原则：心理健康教育的对象是所有学生，着眼于全体学生的发展。（3）知行并重原则：心理健康教育课程不是单纯的知识传授，而是体验式的活动课。（4）针对性原则：关注学生个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。（5）保密性原则：是学校心理健康教育得以顺利持久进行的保障。在心理健康教育过程中，教师有责任对学生个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保障。本题中学校面向全体学生制定心理健康课程，符合全体性原则；调动学生的主动性，体现了主体性原则。故本题选BC。

　　7.ABCD

　　【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线对教育的启示。为了防止遗忘，要注重复习。本题中ABCD四个选项都是良好的复习方法，可以防止知识的遗忘。故本题选ABCD。

　　8.ABD

　　【解析】本题考查的是接受学习。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。对学生来讲，学习不包括任何的发现，只是需要把学习内容与自己已有的知识相联系。接受学习也可以是有意义的，低级的接受学习主要表现为死记硬背，高级的接受学习则表现为“举一反三”、“触类旁通”“融会贯通”等等。故本题选ABD。

　　9.ABCD

　　【解析】本题考查迁移的影响因素。迁移的影响因素有：学习材料之间的共同因素、对材料的理解程度、知识经验的概括水平、定势作用、认知结构的清晰性和稳定性、学习策略的水平、教师的指导、智力与能力等。因此，本题答案选ABCD。

　　10.AC

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第三十三条，国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。故本题选AC。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：chendongyuan）