2021年9月 第二周 教综模拟题150

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题150

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是（   ）。

　　A.内部动机、外部动机 B.高尚动机、低级动机

　　C.外部动机、内部动机 D.低级动机、高尚动机

　　2.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以做烛台用，这属于（   ）。

　　A.定势 B.功能固着

　　C.缺乏生活经验 D.粗心大意

　　3.“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（   ）。

　　A.广度 B.分散

　　C.分配 D.转移

　　4.艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（   ）。

　　A.多样化复习 B.及时复习

　　C.合理分配复习时间 D.过度学习

　　5.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清楚这道题而已”“这次卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为（   ）。

　　A.归因于运气，是内在不可控的

　　B.归因于工作难度，是外在不稳定的

　　C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质

　　D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心

　　6.小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，属于（   ）。

　　A.无意想象 B.有意想象

　　C.再造想象 D.幻想

　　7.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（   ）。

　　A.智力因素 B.非智力因素

　　C.理性因素 D.感知因素

　　8.童年期是生理发展（   ）的时期。

　　A.相对稳定与不平衡 B.变化与不平衡

　　C.相对稳定与平衡 D.变化与平衡

　　9.儿童多动症的核心特征是（   ）。

　　A.活动过多 B.冲动任性

　　C.注意障碍 D.学习困难

　　10.小学生记忆的主要方式是（   ）。

　　A.动作记忆 B.思维记忆

　　C.理解记忆 D.形象记忆

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是动机的分类。据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机；外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。结合题干表述，小军努力学习数学的动机来自于对数学本身的兴趣，属于内部学习动机；小花努力学习数学的动机来源于妈妈给予的奖励，属于外部学习动机。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是思维定势的特殊形式，是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。结合题干表述，只看到杯子喝水的作用，没有想到其他的用途，这属于功能固着。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是注意的品质。A选项，注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。B选项，注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。C选项，注意的分配即人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。D选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。结合题干表述，“左手画圈，右手画方”是左手和右手同时做两件事，注意力分配在两个对象上，这种现象在心理学中被称为注意的分配。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘规律。艾宾浩斯遗忘规律指出，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。因此，在学习中应当做到及时复习。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是韦纳的成败归因理论。韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境。外部原因是不可控的，长期消极的归因不利于学生的个性成长，故C选项的观点正确。应当引导学生树立正确的成败归因观，将归因归在个人的努力上，有利于增强学生的自我效能感，建立自信心。根据题干表述，家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清楚这道题而已”“这次卷子比较难”，是将没考好的原因归于运气和任务难度上，不利于培养孩子努力学习的品质，故本题选C。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是想象的分类。A选项，无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。B选项，有意想象是有预定目的的、自觉产生的想象。C选项，再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。创造想象是指根据创造目的，不依据现成的描述，在头脑中独立创造新形象的过程。D选项，幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。结合题干表述，小学生写记叙文是有预定目的的，在头脑中构思他要描述的场景是主动、自觉产生的想象，故属于有意想象。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是非智力因素。智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理性，是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，情感、意志和个性方面的因素都属于非智力因素，它们对人的认识过程起直接制约的作用。结合题干表述，学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是童年期儿童生理发展的特征。童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期，身高、体重、肌肉的强度和耐力、肺活量的增长都相当均匀。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是多动症。儿童多动综合症，是小学生中最常见的行为障碍综合症，其核心特征是注意力缺陷。结合题干表述，故本题选C。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是小学生记忆的主要方式。小学儿童的知识经验较少，形象思维占优势，因此，在整个小学阶段，小学生记忆的主要方式是具体形象记忆。结合题干表述，故本题选D。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：duqimin）