2021年9月 第二周 教综模拟题149

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题149

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.下列表述错误的一项是（   ）。

　　A.新课改成功的关键是教学的有效性

　　B.应试教育的教学方法是多讲、多练、多考试

　　C.有效教学要求教师要先做“经师”再做“人师”

　　D.有效教学要求精讲、巧练、科学考试

　　2.关于课程与教学的关系，下列说法错误的是（   ）。

　　A.课程与教学不可分割 B.课程总是在特定的教学中实现的

　　C.教学包括课程 D.教学总是在特定的课程基础上进行

　　3.刘老师在教学中，先是利用大班上课系统的向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。刘老师利用的教学组织形式是（   ）。

　　A.班级授课制 B.分组教学

　　C.现场教学 D.特朗普制

　　4.下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（   ）。

　　A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础

　　C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合

　　5.传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（   ）。

　　A.课外活动 B.班主任活动

　　C.教学活动 D.实践活动

　　6.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（   ）来理解的。

　　A.知识 B.活动

　　C.经验 D.生活

　　7.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（   ）。

　　A.活动课时制 B.设计教学法

　　C.道尔顿制 D.分组教学

　　8.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（   ）。

　　A.知识性目标 B.过程性目标

　　C.技能性目标 D.情感性目标

　　9.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（   ）。

　　A.讲解操作要领 B.讲解相关的书本知识

　　C.指导学生观察 D.激发学生的兴趣

　　10.小微同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（   ）。

　　A.广阔性 B.流畅性

　　C.变通性 D.独创性

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是教育综合知识。A选项，教学的有效性是指教学是否实现了教学预期的目标或者教学结果在多大程度上实现了教学目标，就是说通过教学活动学生在学业上是否有收获、有进步、有提高。新课改成功的关键是促进学生的发展。B选项，应试教育实行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；多讲、多练、多考试是常用的教学方法。C选项，有效教学要求教师要既做“经师”又做“人师”，教师既要有良好的职业素养，又能做到“学高为师，身正为范”，故C选项说法错误。D选项，有效教学要求精讲、巧练、科学考试，关注单位实践的效率，力求最好的效果、最高的效率和最佳的效益。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是课程与教学的关系。课程与教学的关系课程与教学既有区别，又有着密切的联系。从学校实践层面来说，课程是实现培养目标的方案，主要指教育内容；教学是实现培养目标的途径，是一种教育实践活动。课程不仅指学科，还包括教育活动和教育环境。课程与教学之间有着密切联系，课程是教学的依据和评级，教学是课程实施的载体。故“教学包括课程”的观点错误，故本题选C。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。特朗普制是把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为20人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。结合题干表述，刘老师在教学过程中，先是利用大班上课，而课后又利用小班组织学生进行探究活动，最后，根据学生的情况进行个别辅导。这利用了教学组织形式中的特朗普制。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是儿童中心课程理论。儿童中心课程论认为，儿童是课程的核心；学校课程应以儿童的兴趣或生活为基础；学校教学应以活动和问题反思为核心；儿童在课程开发中起重要作用，课程内容应该与儿童的经验相结合。结合题干表述及内容分析，B选项，学校课程以学科分类为基础属于学科中心课程论的观点，故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是教学的意义。教学是学校工作的中心环节，是实现国家教育目的，学校培养目标的基本途径，是传授系统知识，促进学生发展的有效形式，故本题选C。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是对课程的认识。课程即经验，该类观点认为，课程包含学生在学校指导下的所有经验。其特点是：课程是学生与学习环境交互作用的结果，视学生为中心。结合题干表述，从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为经验来理解的。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。故本题选D。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是目标的分类。张老师确定的“体会时间的宝贵，并珍惜时间”的教学目标属于情感性目标，旨在培养学生形成正确的价值观，故本题选D。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教学方法及原则。结合题干表述，教师在对教具和实验进行演示操作的教学方法是演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。因此，演示法能够在教学中引导学生直观感知，使学生获得丰富的感性认识，体现了直观性教学原则。在贯彻直观性原则时，要正确选择直观教具和现代化教学手段；做到直观与讲解相结合，重视运用语言直观。故教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须讲解操作要领。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是创造性思维的特性。创造性思维的特征是流畅性、变通性和独创性。故排除A选项。B选项，流畅性是指当个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数量的多少。C选项，变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。D选项，创造性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。结合题干表述，小微同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，能过够从多个角度思考问题，体现了思维的变通性。故本题选C。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：duqimin）