2020-03-26 10:04:12 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源： 华图教育
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2020海南教师招聘笔试教综模拟题及答案解析10
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.研究表明要获得最佳记忆效果，学习的熟练需达到( )。
A.50% B.100%
C.150% D.200%
2.操作技能的形成可以分为四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次是( )。
A.模仿、定向、整合、熟练 B.定向、模仿、整合、熟练
C.模仿、整合、定向、熟练 D.定向、整合、模仿、熟练
3.在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。
A.内化 B.依从
C.服从 D.认同
4.个人品德的核心部分是( )。
A.道德认知 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
5.当一个人用画图表，线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的( )阶段。
A.发现问题 B.理解问题
C.提出假设 D.验证假设
6.学校教育工作的出发点与归宿是( )。
A.学校制度 B.教育法律
C.教育方针 D.教育目的
7.关于教育目的层次结构，处于中间层次的是( )。
A.各级各类学校培养目标 B.国家教育目的
C.教师教学目标 D.学生学习目标
8.以提高国民素质为宗旨的教育是( )。
A.素质教育 B.愉快教育
C.创新教育 D.全民教育
9.反对专制型教师的典型理论是( )。
A.课堂为中心 B.教师为中心
C.儿童中心论 D.活动为中心
10.社会主义教育目的的总要求是把每个人都培养成( )。
A.管理者 B.劳动者
C.本阶级接班人 D.社会所需要的人才
参考答案
1.C
【解析】本题考查的是过度学习。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习;如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。一般来说，学习程度以150%为佳，但超过150%时，人们会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。故本题选C。
2.B
【解析】本题考查的是操作技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。操作定向，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立操作活动的定向映象的过程。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是态度与品德学习的一般过程。态度与品德学习的一般过程：依从 依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定、随情境的变化而变化等特点。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈屈”。此时具有稳定的态度和品德，属于内化阶段。故本题选A。
4.A
【解析】本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德认识是指对于行为规范及其意义的认识。道德认识是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是品德的核心。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德行为是个体道德认识的外在表现，是衡量道德品质的重要标志。故本题选A。
5.B
【解析】本题考查的是问题解决的心理过程。问题解决的过程一般可分为发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。发现问题是问题解决的开端。提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。明确问题又叫理解问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、路线图等具体形式表征问题是运用不同的方法理解问题，处于理解问题阶段。故本题选B。
6.D
【解析】本题考查的是教育目的的意义。教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育目的是整个教育工作的方向和核心。教育政策的制定、教育制度的建立、教育内容的确定、教育方法的选择以及效果的评价等，都受教育目的的制约。教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。故本题选D。
7.A
【解析】本题考查的是教育目的的层次结构。教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次，其中最高的层次为教育目的，中间的层次为培养目标，最低的层次为教学目标。故本题选A。
8.A
【解析】本题考查的是素质教育提出的背景。1999年6月13日，颁布《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。该《决定》明确指出，要以培养学生创新能力为重点实施素质教育。《决定》赋予新时期素质教育新的内涵：素质教育的宗旨是提高国民素质;素质教育的重点和灵魂是培养学生创新能力。故本题选A。
9.C
【解析】本题考查的是师生关系。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。这忽视了学生的地位，没有调动学生的积极性，没有发挥学生的主体地位，因而儿童中心论能够驳斥。儿童中心论强调关注儿童的兴趣、需要，促进儿童天性的发展。故本题选C。
10.B
【解析】本题考查的是我国的教育目的。我国是社会主义国家，劳动是每一个有劳动能力的公民的光荣职责。把每个人都培养成为劳动者，是社会主义教育目的的根本标志和总要求。社会主义要培养的劳动者，既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者。故本题选B。
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