幼教教师知识点

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　　1.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。

　　A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿

　　2.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。

　　A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识

　　3.幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是( )。

　　A.让幼儿熟悉小学环境，规律制度和课程

　　B.多教幼儿读写算，让幼儿做好学习方面的准备

　　C.锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力

　　D.促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力

　　4.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。

　　A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长

　　5.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现的是教师的( )。

　　A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德

　　C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功

　　6.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是( )。

　　A.接近—亲近—共鸣—信赖 B.接近—亲近—信赖—共鸣

　　C.亲近—接近—共鸣—信赖 D.亲近—接近—信赖—共鸣

　　7.建立良好师幼关系的根本目的是( )。

　　A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

　　C.形成完全平等的人与人之间的关系 D. 在良好的师幼关系状态中开展教育

　　8.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。

　　A.一般的、典型的、本质的心理特征 B.一般的、稳定的、典型的心理特征

　　C.本质的、一般的、可变的心理特征 D.一般的、稳定的、本质的心理特征

　　9.在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出一般的、本质的、典型的心理特征，这被称为儿童心理发展的( )。

　　A.个性特征 B.阶段特征 C.年龄特征 D.情感特征

　　10.下列符合儿童动作发展规律的是( )。

　　A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘动作发展到中央部分动作

　　C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作

　　11.3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的( )。

　　A.从整体到局部的规律 B.首尾规律

　　C.近远规律 D.大小规律

　　12.下列描述中，哪个才是心理学上的感觉( )。

　　A.我感觉这个人很厚道 B.我感觉有点冷

　　C.我感觉这件事你做得不对 D.我感觉你一定能成功

　　13.婴幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别，3岁的幼儿仅能够辨别( )。

　　A.上下 B.前后 C.左右 D.东南西北

　　14.小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是( )。

　　A. 20-25分钟 B. 3-5分钟 C. 15-18分钟 D. 10-12分钟

　　15.对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是( )。

　　A.定向性注意 B.选择性注意 C.有意注意 D.有意后注意

　　16.与遗忘作斗争的有效手段是( )。

　　A.复习 B.背诵 C.及时复习 D.及时背诵

　　17.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。

　　A.运动记忆-形象记忆-情绪记忆-语词记忆

　　B.情绪记忆-形象记忆-运动记忆-语词记忆

　　C.语词记忆-形象记忆-情绪记忆-运动记忆

　　D.运动记忆-情绪记忆-形象记忆-语词记忆

　　18.我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于( )。

　　A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象

　　19.体现了幼儿的再造想象的活动是( )。

　　A.有些孩子经常会创造一些词语

　　B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

　　C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

　　D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

　　20.幼儿思维的两个突出特点是( )。

　　A.日常性和具体性 B.具体性和形象性

　　C.概括性和间接性 D.日常性和形象性

　　21.3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也停止了这种思维方式称为( )。

　　A.抽象性思维 B.直观行动性思维

　　C.逻辑性思维 D.具体形象性思维

　　22.婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第( )。

　　A.5、6个月 B.6、7个月 C.7、8个月 D.8、9个月

　　23.从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是( )。

　　A.成熟的过程 B.全面发展的过程

　　C.社会化的过程 D.个性完善的过程

　　24.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是( )。

　　A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

　　25.下列哪项不是自我体验( )。

　　A.自尊 B.自信 C.内疚 D.自立

　　选项分析

　　1. C

　　【分析】家长委员会是具有管理职能的。

　　2. C

　　【分析】和老师同伴友好相处属于人际交往。

　　3. D

　　【分析】幼小衔接本质是解决适应性问题。

　　4. B

　　【分析】课程效果好坏关键因素是教师。

　　5. B

　　【分析】略

　　6. B

　　【分析】略

　　7. D

　　【分析】优质师幼关系为教育活动展开打好基础。

　　8. A

　　【分析】略

　　9. C

　　【分析】儿童心理发展的年龄特征的概念。

　　10. C

　　【分析】动作发展的五大规律。

　　11. A

　　【分析】不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙体现最初动作的笼统，有整体到局部的规律。

　　12. B

　　【分析】感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

　　13. A

　　【分析】3岁分上下。

　　14. B

　　【分析】小班3岁幼儿注意稳定性3-5分钟。

　　15. B

　　【分析】略

　　16. C

　　【分析】及时复习可以避免遗忘。

　　17. D

　　【分析】最早运动记忆，然后情绪记忆和形象记忆，最晚语词记忆。

　　18. A

　　【分析】阅读作品想象的形象是再造。

　　19. D

　　【分析】再造想象的形象一定是生活中已经存在的。楼梯是生活中存在的。

　　20. C

　　【分析】略

　　21. B

　　【分析】动作停止，伴随该动作的思维也停止，这是直观行动思维。

　　22. B

　　【分析】依恋6-7月形成

　　23. C

　　【分析】社会性发展就是社会化。

　　24. A

　　【分析】迅速而突发，胆汁质。

　　25. D

　　【分析】自我体验是情感体验，自立不是。

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