幼儿教师编单选题目

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　　1.下列现象不属于学前教育的是( )。

　　A.妈妈教幼儿洗衣服 B.警察教幼儿识别坏人

　　C.保育员给幼儿叠被子 D.教师教幼儿唱儿歌

　　2.下列属于学前教育现象的是( )。

　　A.老猫教幼仔捕老鼠 B.老鸭教小鸭游水

　　C.父母教幼儿做家务 D.父母给孩子补充营养

　　3.“人不是单独存在的，他是家族中的一员、社会的一员、也是民族的一员，是宇宙中的一份子”这是福禄贝尔( )思想的具体阐述。

　　A.协调原理 B.自我发展原理 C.自我学习法则 D.儿童的本能

　　4.福禄贝尔是第一个阐明( )教育价值的教育家。

　　A.活动 B.生活 C.游戏 D.恩物

　　5.《纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和( )的奠基阶段。

　　A.素质教育 B.初等教育 C.后继学习 D.终身教育

　　6.“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段”出自法规( )。

　　A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》

　　C.《幼儿园教育纲要》 D.《3—6岁儿童学习与发展指南》

　　7.杀婴和溺杀女婴现象体现了( )

　　A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观

　　C.主体性儿童观 D.文艺复兴时期的儿童观

　　8.人本位的儿童观认为( )。

　　A.儿童是家族繁衍的工具 B. 儿童是父母的私有财产

　　C.儿童享有生存权、发展权、教育权 D. 儿童是国家的财富

　　9.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是( )。

　　A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性

　　10.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( )。

　　A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则

　　11.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( )。

　　A.各种游戏的总和 B.各种科目的总和 C.各种活动的总和 D.各种教学的总和

　　12.以下选项中对幼儿园课程理解恰当的是( )。

　　A.幼儿园课程是五大领域的活动 B.幼儿园课程是主题活动

　　C.幼儿园课程是幼儿在园的一日生活 D.幼儿园课程只能在幼儿园内展开

　　13.幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏类型是( )。

　　A.角色游戏 B.语言游戏 C.智力游戏 D.结构游戏

　　14.教师通过猜谜语，让幼儿说出谜底，这是通过( )的方式发展幼儿智力。

　　A.角色游戏 B.语言游戏 C.智力游戏 D.结构游戏

　　15.幼儿园教学的基本方法是( )。

　　A.演示法 B.范例法 C.观察法 D.示范法

　　16. 在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的( )。

　　A.活动性原则 B.巩固性原则 C.发展性原则 D.科学性原则

　　17.幼儿园教师打破学科界限，选择贴近儿童生活的某一内容作为主线，组织教育教学活动，这种活动是( )。

　　A.领域活动 B.主题活动 C.区域活动 D.整合活动

　　18.下列哪项不属于领域活动需要促进儿童发展的方面( )。

　　A.体育 B.智育 C.劳动 D.德育

　　19.放大镜、天平、水箱等材料应投放在( )。

　　A.操作区 B.木工区 C.表演区 D.积木区

　　20.各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的( )。

　　A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.差异性

　　21.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由( )。

　　A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作

　　B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与

　　C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与

　　D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成

　　22.幼儿教师对3～4岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如( )。

　　A.“不要拿错杯子，别人会不高兴的”

　　B.“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”

　　C.“别放错杯子，否则老师要批评的”

　　D.“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”

　　23.下列论述中不属于精神环境的是( )。

　　A.父母及家庭成员的表率 B.居住环境与生活条件

　　C.居住环境的人际关系及情调 D.社会环境中的道德水准和文化生活

　　24.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是( )。

　　A.物质环境 B.精神环境 C.经济发展 D.科技进步

　　25.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( )。

　　A.伙伴关系 B.指导与被指导关系

　　C.教育者与受教育者关系 D.行政关系

　　选项分析

　　1. C

　　【分析】在成人指导下，影响和促进儿童成长的活动为学前教育。

　　2. C

　　【分析】一切影响和促进儿童成长的活动为学前教育，教育指的是针对人的活动，动物的学习行为不算。

　　3. A

　　【分析】福禄贝尔协调原理认为人要和外界一切协调发展。

　　4. C

　　【分析】游戏理论是福禄贝尔首次提出。

　　5. D

　　【分析】《纲要》原文

　　6. A

　　【分析】《幼儿园工作规程》原文。

　　7. B

　　【分析】社会本位儿童观没有把孩子当做完整独立的个体。

　　8. C

　　【分析】人本位儿童观把孩子当做独立个体有各项权利。

　　9. C

　　【分析】发展适宜性要适宜不同年龄和不同个体。

　　10. B

　　【分析】根据题干学会依靠自己进行活动可知为独立性。

　　11. C

　　【分析】考察课程的概念。

　　12. C

　　【分析】课程是各种活动的总和。

　　13. A

　　【分析】扮演医生护士是角色游戏。

　　14. C

　　【分析】猜谜语是智力游戏

　　15. C

　　【分析】教学基本方法是观察法。

　　16. A

　　【分析】感知操作体验是活动性原则，获取了直接经验。

　　17. B

　　【分析】主题活动的概念。

　　18. C

　　【分析】幼儿园教育目标是德智体美，不包括劳。

　　19. A

　　【分析】放大镜等属于操作工具。

　　20. A

　　【分析】划分清楚为界限性。

　　21. B

　　【分析】略

　　22. B

　　【分析】3-4岁幼儿不能理解抽象的语言词汇，要具体形象，所以选B。

　　23. B

　　【分析】环境分物质和精神环境。

　　24. B

　　【分析】精神环境是潜移默化影响儿童的，比如班风。

　　25. A

　　【分析】家园社是平等的合作伙伴关系。

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