您当前位置：教师考试网公务员考试网 > 海南人事考试网 > 海南教师招聘考试 > 试题资料 > 2020海南教师招聘笔试教综模拟题及答案解析3

2020海南教师招聘笔试教综模拟题及答案解析3

2020-03-26 09:38:00 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：华图教育

【导读】华图海南教师考试网同步华图教育发布：2020海南教师招聘笔试教综模拟题及答案解析3,详细信息请阅读下文! 欢迎大家加入海南教师招聘考试交流QQ群：192101527 。更多报考资讯，请关注海南教师招聘考试网 / 海南人事考试网，或者关注官方微信公众号： social_wechat 海南教师招聘（hthnjszp）。

2020海南教师招聘笔试教综模拟题及答案解析3

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育心理学研究的核心内容是( )。

　　A.个体发展 B.学习过程

　　C.教师 D.学生

　　2.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反应的知觉特性是( )。

　　A.理解性 B.选择性

　　C.恒常性 D.整体性

　　3.“人心不同，各如其面”这句俗语说明一个人的人格具有( )。

　　A.功能性 B.整体性

　　C.独特性 D.稳定性

　　4.青少年心理发展的矛盾来源于( )。

　　A.心理发展快于生理发展 B.生理发展快于心理发展

　　C.心里发展跟不上周围环境的变化 D.心理发展速度过快，而社会交往相对落后

　　5.将“考试成绩不理想”的原因归纳为( )是积极的因素。

　　A.运气不好 B.自己努力不够

　　C.自己能力不行 D.题目太难

　　6.“以僧为师，以吏为师”是古代( )教育的基本特征。

　　A.印度 B.埃及

　　C.希腊 D.罗马

　　7.新兴的市民教育始于12—13世纪的( )。

　　A.行会学校 B.教会学校

　　C.社区学校 D.文士学校

　　8.维多利诺属于( )的代表。

　　A.人文主义 B.宗教主义

　　C.神学主义 D.自然主义

　　9.对人文主义实质表述不正确的是( )。

　　A.贬低封建专制的权威 B.提高资产阶级政治地位

　　C.解放人们思想 D.挑战封建专制的权威

　　10.教育的无宗教性是法国( )的教育原则之一。

　　A.公立学校 B.私立学校

　　C.社区学校 D.私塾学校

　　参考答案

　　1.B

　　【解析】本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容是围绕着学习与教学相互作用的过程而展开的，学与教相互作用过程是一个复杂的系统，该系统由学习过程、教学过程和评价反思过程三种活动过程交织在一起。教育心理学研究的核心内容是学习过程。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是知觉的基本特性。知觉的选择性是人按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。知觉的恒常性是当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的知觉映象仍然不变。知觉的整体性是我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。B、C、D不符合题意。知觉的理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。题干中幼儿与成人之所以对画有不同的知觉，是因为两者各自的经历经验、知识的不同，这体现了体现的是知觉的理解性。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是人格的特征。人格的特征有：(1)稳定性。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。(2)整合性。人格是由多种成分构成的有机体。(3)功能性。人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源。(4)社会性。人格是社会的人所特有的。(5)独特性。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，是对人格独特性地诠释。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是学生心理发展。青少年心理发展的矛盾来源于生理发育快于心理发展，身心处于非平衡状态。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是韦纳的成败归因理论。归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。人们会把成败归结为不同的原因，会产生相应的心理变化，从而影响今后的行为。题目太难、运气不好、自己能力不行都是不可控因素，是消极归因。努力是可控因素，归因于努力不够可以激发学生的学习动机，是积极归因。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是古埃及的教育特征。古代埃及的教育，其教学方法是灌输和体罚，教育为统治阶级所垄断。“以僧为师”“以吏(书)为师”是古代埃及教育的一大特征。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是古代欧洲教育史。到了12—13世纪，由于手工业和商业的迅速发展，城市里出现了由手工业者和商人兴办的行会学校，新兴的市民教育开始了。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是人本主义教育的代表人。维多利诺是意大利人本主义教育家。他提出教育目的是培养精神、身体、道德都得到发展，能为国家服务的青年。他不仅重视德育，而且重视体育锻炼，重视智育和美育的陶冶。这种教育观点反映了人文主义教育思想的特征。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是人文主义的思想观点。人文主义体现在教育上：强调解放人的思想，发展人的个性，提高人的自我意识，追求人的和谐发展，要求冲破教会对教育的束缚，将教育解放出来以适应社会的发展。人文主义教育用自然来代替《圣经》，按照人的需求来设置课程，尊重受教育者的兴趣、爱好和天性，冲破了肉体是灵魂的监狱的束缚，开设体育课程并且把游戏和体育看作是教育必要的组成部分，实现人的和谐发展。因而人文主义是反对封建专制的权威，主张解放人。而B选项与人文主义无关。本题选B。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是西方教育史。在小学阶段，法国的学校教育是免费的，具有强迫义务教育性的和无宗教性的，存在着两个平行的网状系统：一个是地方性的公立学校，另一个是公立中等学校的“小班”。故本题选A。