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2020海南中小学教师招聘考试-教综模拟题70

2020-03-19 15:15:39 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：华图教育

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2020海南中小学教师招聘考试-教综模拟题70

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列说法不正确的是( )。

　　A.教育将随国家的消亡而消亡

　　B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

　　D.学校教育最早出现于奴隶社会

　　2.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会( )。

　　A.教育规模的限制 B.教育数量的限制

　　C.教育水平的限制 D.生产力水平的限制

　　3.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是( )。

　　A.学生思想内部矛盾转化规律 B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

　　C.长期性和反复性规律 D.在交往中形成品德规律

　　4.义务教育的战略性任务是( )。

　　A.全面发展 B.均衡发展

　　C.能力为重 D.德育为先

　　5.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩戒为辅的原则，对违法犯罪的未成年人，应当依法( )处罚。

　　A.免除 B.从轻、免除

　　C.从轻、减轻 D.从轻、减轻或者免除

　　6.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优、推先进的唯一标准，这违反了中小学教师职业道德中的( )。

　　A.爱国守法 B.教书育人

　　C.关爱学生 D.爱岗敬业

　　7.自我中心是处于( )阶段儿童的心理特点。

　　A.感知运动 B.前运算

　　C.具体运算 D.形式运算

　　8.短时记忆的信息容量是( )个信息组块。

　　A.11土2 B.9土2

　　C.7土2 D.5土2

　　9.下列关于智力和创造力的关系，叙述正确的是( )。

　　A.智力水平高者创造力高 B.低创造力者智力水平也低

　　C.创造力与智力呈非线性关系 D.智力是创造力的非必要条件

　　10.某幼儿周周的妈妈为了训练周周养成饭前便后要洗手的好习惯，于是跟周周约定，每洗次手就奖励他一个小猪佩奇的贴纸，当贴纸的数量达到30颗时，可以换取一个自己喜欢的玩具。周周妈妈的这种行为改变方法属于( )。

　　A.自我控制法 B.代币奖励法

　　C.行为塑造法 D.示范法

　　参考答案

　　1.A

　　【解析】本题考查的是教育的永恒性。教育永恒性指新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。因此A选项错误，BC选项体现的是教育相对独立性。奴隶社会的夏朝最早产生了学校，所以D选项正确。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是古代社会的特点。古代社会生产力水平相对较低，主要是自然经济，整个社会的发展不需要自然学科的内容，教育内容偏重社会人事与文事，轻视科技与生产劳动。因此学校较为重视语言、政治、伦理和宗教等。到了近代，社会生产力水平提高，社会进入大机器生产的工业时代。为了满足社会发展需求，自然科学得到迅速发展，使得自然、技术、社会科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。故本题选D。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是德育规律。学生思想内部矛盾转化规律要求教育者要注意提高受教育者自我教育的能力，实现教育与自我教育的统一，只有通过自我教育，学生才能更好地转化内部矛盾。题干中学生能自觉地对道德要求做能动性反应，体现了学生自己的自我教育能力。如果题干只强调角色扮演这个活动，才可以选D选项。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2010年)》第四章规定，(九)推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是教书育人的内容。教书育人指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干班主任违背了教书育人的要求。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的“三山实验”证实了前运算阶段儿童的自我中心的特点：还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是短时记忆的特点。短时记忆的容量，也称短时记忆的广度，大约是7±2个组块，即5—9个组块。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是智力和创造力的关系。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。其基本关系表现为：(1)低智商不可能具有高创造性;(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;(3)低创造者的智商水平可能高，也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是影响学生行为改变的方法。代币奖励法：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。贴纸在这里相当于是象征性强化物，通过这种方式可以帮助周周建立良好的行为习惯。故本题选B。