2020-02-24 11:16:03 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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2020海南中小学教师招聘考试-教综模拟题34
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.从两岁起，幼儿在认识能力发展上进入某一阶段。由于他们的认知活动具有直观性、范围狭小，加之“自我为中心”很少限制自己的愿望，也很少意识到自己对别人的义务。所以，在这个阶段，儿童还没有把道德要求与规范当作是必须遵守的，他们只是生活在游戏中，不知不觉地接受了一些道德的熏陶。这里的“某一阶段”指的是( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
2.教师的专业道德是指教师从事劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。下列关于教师的专业道德的说法，错误的是( )。
A.是一定社会或阶层对教师职业行为的基本要求
B.是教师区别于其他职业的根本标志
C.是教师职业行为的精神基础
D.是教师职业人生发展的外部条件
3.赵老师长期担任高三班主任，近期赵老师突然出现对工作缺乏热情，对学生学业关注度下降，上课精神不佳等状况。赵老师的这些表现最可能是教师职业倦怠类型中的( )。
A.精疲力竭型 B.狂热型
C.低挑战型 D.低个人成就感型
4.从课程计划对课程实施的要求来划分，课程可分为必修课程和选修课程，其中选修课程的主导价值在于( )。
A.培养学生的思想政治素质和道德品质 B.使学生掌握人类积累下来的文化遗产
C.满足学生的兴趣、爱好 D.培养和发展学生的共性
5.“让学校每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪种德育方法?( )
A.陶冶教育 B.榜样示范
C.实际锻炼 D.品德评价
6.“我喜欢自己这个样子”“我觉得自己很讨厌”这属于自我意识中的( )。
A.自我控制 B.自我观察
C.自我体验 D.自我了解
7.中国古代社会以儒家学说为核心强调教育“在明明德，在亲民，在止于至善”，而西方则主张“知识就是力量”，注重通过学习知识达到对真理的认识，这种差异主要体现了文化类型对( )的影响。
A.教育目标 B.教育对象
C.教育方法 D.教育内容
8.依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不包括( )。
A.鉴定教师的课堂教学结果 B.诊断教师课堂教学中学生提出的问题
C.制定教师的个人发展目标 D.满足教师的个人发展需求
9.林老师是一名新班主任，在课堂教学中常常对同一个数学内容进行重复讲解，也常常因为突发事作处理不当而在课堂上处理班级事务，导致教案上的内容总是讲不完。林老师在进行教学设计时应更加注意( )。
A.教学目标设计 B.教学措施设计
C.教学时间设计 D.教学评价设计
10.课堂上，老师将“如火如荼(tu)”这个成语错误地念成了“如火如茶(cha)”，课后有学生私下将这个错误向老师提出来。如果你是老师，下列做法正确的是( )。
A.害怕丢面子，坚持自己没有念错
B.接受学生的建议，在下次课堂上向全班同学修正错误
C.认为人非圣贤，孰能无过，偶尔犯一次错误没什么大不了
D.为避免尴尬，对学生的指正一笑而过
【参考答案】
1.B
【解析】基于皮亚杰的儿童认知发展理论，处于前运算阶段(2-7岁)的儿童：(1)出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;(2)儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;(3)泛灵论;(4)一切以自我为中心;(5)思维不守恒;(6)集体独白。故本题选B。
2.D
【解析】教师的专业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。教师的职业道德素养主要是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。师德是教师职业人生发展的内在动力。故本题选D。
3.A
【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：(1)情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失;(2)去个性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度;(3)个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。赵老师对工作缺乏热情，上课精神不佳属于情绪耗竭的表现。故本题选A。
4.C
【解析】选修课程是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。故本题选C。
5.A
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。“让学校每一面墙壁都开口说话”这充分运用了陶冶教育法。故本题选A。
6.C
【解析】自我体验是指个体是否满意自己或悦纳自己的情绪，主要包括自爱、自尊、自恃、自信、自卑、自责、优越感等。它也是主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验。自我体验反映了主体的我的需要与客体的我的现实之间的关系。故本题选C。
7.A
【解析】教育目标，亦称“教育目的”，是国家把受教育者培养成什么样人才的总的要求。题干中表明中国古代的教育目的是“在于弘扬光明正大的品德，在于用真情实意对待他人，在于使人的德行达到理想中最美好的境界”，而西方的教育目的是“对真理的认识”。故本题选A。
8.A
【解析】依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展，其重点不在于鉴定教师课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。故本题选A。
9.C
【解析】教学时间设计不只关心教学时间的总量，还关心适时、及时、应时等与教育效率间的动力关系。教学时间设计主要包括(1)把握好整体时间分配;(2)保证学生的实际学习时间。(3)科学规划单元课时。(4)注意学生的专注学习时间。(5)防止教学时间遗失。林老师没有做到课堂纪律管理的适时并没能及时完成教学任务，因此林老师在进行教学设计时应更加注意教学时间设计。选项B教学措施设计是教学设计的中心环节，一般包括教学方法、教学媒体的选用，课堂教学结构的确定和教学环境的调控等方面内容。故本题选C。
10.B
【解析】学生是学习的主体，教师在教学中起引导作用。教师在上课前要充分地理解教材，熟悉教材，课堂上教师要和学生一起平等地参与学习讨论，发现错误要虚心的接受并改正。故本题选B。
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