幼儿教师知识点

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　　1.幼儿教师在组织教学活动时应该做到启于未发、适时而教、循序渐进，这体现了幼儿园教育的( )。

　　A.非义务性 B.活动性 C.发展适宜性 D.启蒙性

　　2.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( )。

　　A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

　　3.最新版《幼儿园工作规程》由( )正式施行。

　　A.1996年6月 B.2006年12月 C.2016年3月 D.2016年6月

　　4.“如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”说明了感觉的( )现象。

　　A.对比 B.适应 C.协同 D.差异

　　5.提出“教育即成长”、“教育即生活”的是( )。

　　A.卢梭 B.杜威 C.加德纳 D.蒙台梭利

　　6.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )。

　　A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加园所知名度 D.服务社会

　　7.老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位教师( )好。

　　A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定

　　8.海晏老师在撰写《琅琊榜》这部小说时，运用到的想象是( )。

　　A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想

　　9.( )原则是我国学前教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色，这一原则最早来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。

　　A.发展适宜性 B.保教结合 C.活动多样性 D.思想性

　　10.以下属于学前教育特殊原则的是( )

　　A.主体性原则 B.整合性原则

　　C.以游戏为基本活动 D.发展适宜性原则

　　11.我国幼儿园的教学是( )。

　　A.幼儿与教师的活动 B.教师的活动 C.个别活动 D.幼儿活动

　　12.既是课程评价对象，又是课程评价主体的是( )。

　　A.教师和幼儿 B.家长 C.幼儿 D.园长

　　13.强强在游戏时磕破了头，左右额头都缝了针，父母担心他将来会留下疤痕，可是强强却非常开心地说：“我这样就像汽车了，两个车灯”。体现强强思维的( )。

　　A.表面性 B.片面性 C.近视性 D.经验性

　　14.儿童每个游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的玩具和游戏材料，游戏角色之间还有对话，这体现游戏的特点是( )。

　　A.游戏是儿童自主自愿的活动 B.游戏是充满想象和创造的活动

　　C.游戏是虚构与现实统一的活动 D.游戏是具体的活动

　　15.“老鹰捉小鸡”游戏属于( )。

　　A.表演游戏 B.角色游戏 C.音乐游戏 D.联合的游戏

　　16.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。

　　A.挫折 B.榜样 C.强化 D.惩罚

　　17.幼儿园王老师工作很辛苦，平时忙于设计活动方案，选择教具、制作游戏材料等，所以她把照顾幼儿饮食起居等琐事都分配给了保育员张老师。王老师的做法违背了( )。

　　A.科学性思想性原则 B.保教结合原则C.面向全体与因材施教原则 D.发展性原则

　　18.不属于常见的主题开发与选择的来源有( )。

　　A.围绕教师自身开展的主题

　　B.围绕自然环境开展的主题

　　C.围绕社会环境与生活开展的主题

　　D.围绕人类与科学技术开展主题

　　19.儿童表现出和别人交往的需要是( )。

　　A.从出生时开始的 B.从半岁时开始的C.从1岁时开始的 D.从1岁半时开始的

　　20.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是( )。

　　A.直观性 B.生活性 C.活动性 D.保教合一

　　21.在设置活动区的时候，下列说法正确的是( )。

　　A.3岁之前儿童区域活动往往以复杂的操作性活动为主

　　B.小班应该以游戏化的区域活动为主

　　C.大班应该加强区域活动的目标化

　　D.中班应该注重活动的探究性和区域的学习功能

　　22.不属于日常生活活动的特点有( )

　　A.自在性 B.游戏性 C.习惯性 D.情感性

　　23.某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、各种画笔、歌唱春天的各种磁带、唱片、道具等材料，这体现了(

　　)的要求。

　　A.按主题投放材料 B.按目标投放材料C.投放不同层次的材料 D.分期分批投放材料

　　24.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿( )。

　　A.能力发展速度的差异 B.能力水平的差异C.能力发展早晚的差异 D.能力类型的差异

　　25.在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的(

　　)原则。

　　A.目标导向 B.发展适宜性C.开放性 D.幼儿参与性

　　26.我国社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。

　　A.街道 B.区 C.市 D.县

　　27.时间过去很久了，王老师的话语时常回响在小旭的耳畔。这种记忆属于( )。

　　A.情绪记忆 B.形象记忆 C.运动记忆 D.语词记忆

　　28.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。

　　A.生活环境 B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

　　29.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心(

　　)。

　　A.掌握技能 B.记忆知识C.非智力因素 D.思维能力

　　30.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

　　A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

　　B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

　　C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

　　D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

 

　　1. D【分析】启于未发、适时而教、循序渐进，这体现了幼儿园教育的启蒙性。

　　2. A【分析】陶行知反对三病

　　3. C【分析】最新版规程实施时间2016.3.1。

　　4. B【分析】嗅觉的适应现象。

　　5. B【分析】杜威提出“教育即成长”、“教育即生活”“教育即经验的改造”

　　6. D【分析】根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了服务社会，社会福利性。

　　7. A【分析】注意广度指的一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。

　　8. A【分析】写小说是创造想象。

　　9. B【分析】中国特有的是保教结合。

　　10. C【分析】学前教育特殊原则包括以游戏为基本活动，其他均为一般原则。

　　11. A【分析】教学活动是师幼互动的活动。

　　12. A【分析】教师、幼儿既是课程评价对象，又是课程评价主体。

　　13. C【分析】思维近视性只顾眼前不考虑后果。

　　14. D【分析】具体性是游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的玩具和游戏材料。

　　15. B【分析】扮演老鹰捉小鸡属于角色游戏。

　　16. B【分析】电视传媒的榜样作用。

　　17. B【分析】教师具有保教结合的职责。

　　18. A【分析】常见主题开发有儿童自身、自然环境、社会环境科学技术和重大事件。

　　19. A【分析】幼儿从出生后就有人际交往的需要。

　　20. D【分析】保教结合在同一过程中实现。

　　21. B【分析】3岁前简单操作，中班目标化，大班重视探究和学习化。

　　22. B【分析】日常生活活动的特点自在性、习惯性、情感性。

　　23. A【分析】主题活动材料围绕主题来准备。

　　24. D【分析】绘画、讲故事等体现能力类型不同。

　　25. D【分析】幼儿一起环创体现幼儿参与性。

　　26. A【分析】社区指的是街道。

　　27. D【分析】王老师的话语属于语词记忆。

　　28. D【分析】幼儿园环境的狭义指的是范围是园内。

　　29. D【分析】智力核心是思维能力。

　　30. B【分析】数学中数概念形成的4个阶段。

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