2023年中小学教师招聘考试教综模拟题及解析24

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　　一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)

　　1.教育目的社会本位论的代表人物是( )。

　　A.孔德 B.卢梭

　　C.马斯洛 D.涂尔干

　　2.我国义务教育的基本特征是( )。

　　A.强制性 B.免费性

　　C.普遍性 D.基础性

　　3.我国法律规定，中学生的身份是( )。

　　A.国家公民 B.国家和社会未成年公民

　　C.国家和社会的成年公民 D.接受教育的未成年公民

　　4.人的心理发展具有阶段性，下列属于初中生心理发展特点的是( )。

　　A.感知能力和观察能力明显提高 B.情绪活动表现很强烈

　　C.具体形象思维向抽象思维过渡 D.想象力和创造力加速发展

　　5.以下是小学生的道德认识能力具有的特点的是( )。

　　A.具有依附性 B.缺乏原则性

　　C.具有原则性 D.较强独立性

　　6.现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即( )。

　　A.直接记忆 B.瞬时记忆

　　C.短时记忆 D.长时记忆

　　7.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其主要因素有( )。

　　A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位

　　C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度

　　8.教师劳动的创造性主要表现在( )。

　　A.对不同学生的因材施教 B.对教学内容不断地重新加工

　　C.对教学方法不断地重新调整 D.教师的教育机智

　　9.优秀教师的自我效能感表现为( )。

　　A.个人成就感 B.认为教学活动很有价值

　　C.对学生有正向的期望 D.对学生的学习负有责任

　　10.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由三个部分构成，即( )。

　　A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

　　C.成长内驱力 D.附属内驱力

　　【参考答案】

　　1.AD

　　【解析】孔子、涂尔干、孔德、梁启超等是社会本位论的代表人物。卢梭、马斯洛是是个人本位论的代表人物。故本题选AD。

　　2.ABC

　　【解析】义务教育具有的三个基本特征：强制性、普遍性、免费性。故本题选ABC。

　　3.ABD

　　【解析】对中小学生身份的定位从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民;第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。故本题选ABD。

　　4.ABCD

　　【解析】初中学生心理发展的特点主要体现在以下几个方面：(1)初中学生感知能力和观察能力明显提高;(2)初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏;(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡;(4)初中中阶段的学生，随着知识的增长、能力的提高、兴趣的扩大和言语的发展，他们的想象力也加速发展，而且想象中的创造性成份逐步增加;(5)初中学生的情绪活动表现很强烈。故本题选ABCD。

　　5.AB

　　【解析】小学阶段儿童的道德发展仍然处在他律道德阶段，道德具有依附性，以外部的道德要求为判断标准，不具有原则性。故本题选AB。

　　6.BCD

　　【解析】用信息加工的观点看，记忆过程可分为三种系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。故本题选BCD。

　　7.ABD

　　【解析】影响教师威信形成的客观因素：教育行政机关、学校领导对教师的态度，家长对教师的态度，其中最主要的是社会对教师的态度(反映在教师的政治、经济地位上)。故本题选ABD。

　　8.ABCD

　　【解析】教师劳动创造性的表现：首先表现在因材施教上;也表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上;也表现在教师对教材内容的处理和加工上;还表现在教师的教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。故本题选ABCD。

　　9.ABCD

　　【解析】班杜拉提出了自我效能感理论，它是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。教师的自我效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。它影响着教师对所从事职业的主动性和积极性、对教学工作的关注和投入程度以及在遇到困难时克服困难的坚持程度。优秀教师的自我效能感表现为个人成就感、认为从事教学活动很有价值、对学生有正向的期望、对学生的学习负有责任。故本题选ABCD。

　　10.ABD

　　【解析】根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。故本题选ABD。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：wuyingxue）