2021年12月 第三周 海南教师招聘-教综模拟题3

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.初中一年级学生入学以来，班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，李老师的做法关注了（   ）。

A.学生发展的顺序性     B.学生发展的互补性

C.学生发展的阶段性     D.学生发展的差异性

2.教育是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实现着教育的社会功能，并表现出（   ）。

A.历史继承性                 B.与其他社会意识形式的平行性

C.与社会发展的不平衡性       D.相对独立性

3.教育常被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（   ）。

A.政治功能     B文化功能

C 调控功能     D经济功能

4.在陶行知看来，教育与生活两者的关系是（    ）。

A.生活可以取代教育     B.教育是生活的中心

C.教育不能改造生活     D.生活是教育的中心

5.自然科学的教育内容之所以不能在古代社会占据主导地位，主要是因为古代社会（   ）。

A.教育规模的限制     B.教育数量的限制

C.教育水平的限制     D.生产力水平的限制
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6.教育对经济发展的促进功能表现为（   ）。

A.培养合格的政治人才     B.劳动力再生产

C.促进文化的融合         D.减少人口数量

7.下列体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的不包括（   ）。

A.“百年大计，教育为本”     B.“今日的教育，就是明日的生产”

C.教育是一种“消费事业”     D.今日的教育，就是明日的社会发展

8.遗传素质是能力发展的（   ）。

A.原始动力     B.自然前提

C.心理基础     D.核心成分

9.20世纪20-30年代，一些学者主张“教育救国”，这种做法是（   ）思想的体现。

A.环境决定论         B.教育万能论

C.遗传决定论         D.多因素相互作用论

10.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（   ）。

A.阶段性     B.顺序性

C.不平衡性     D.互补性

【参考答案】

1.D

【解析】班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，说明李老师关注了学生的差异性。故本题选D。

2.D

【解析】教育是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实现着教育的社会功能，并表现出自身的相对独立性。所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。故本题选D。

3.D

【解析】所谓人力资本，是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。它是相对于物质资本而言的，是人的资本形态。倡导该理论的学者认为人力资本的核心是提高人口质量，尤其重视教育投资的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。因此反映的是教育对经济的促进作用。故本题选D。

4.D

【解析】校园环境文化是指校园在校园建设、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等因素方面体现出来的价值观念与教育理念。而隐性课程指学生在校中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。学生可以收到校园环境对他们产生潜移默化的影响。校园环境是隐性课程，被誉为第二教师队伍。故本题选A。

5.D

【解析】生产力水平是教育发展的最终决定力量。故本题选D。
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6.B

【解析】教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术知识。故本题选B。

7.C

【解析】教育对生产力的促进作用：（1）教育是劳动力再生产的基本途径；（2）教育是科学知识再生产的最有效形式；（3）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。选项ABD均反映了教育的经济功能。故本题选C。

8.B

【解析】在个体身心发展中，遗传的作用是自然前提，为个体的发展提供了物质基础；环境为个体的发展提供了一切外部因素；学校教育在个体发展中起到了主导作用；个体主观能动性是个体发展的决定性力量，故本题选B。

4.B

【解析】教育救国论，只看到了教育可以培养人才，而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实，陷入了教育万能论的范畴。故本题选B。

5.A

【解析】个体身心发展具有阶段性、差异性、互补性、顺序性、不平衡性等。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征、主要矛盾以及面临着不同的发展任务。题干中任何知识都可以教给任何年龄的学生，不同年龄阶段有不同的任务，这违背了个体身心发展的阶段性。故本题选A。

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（编辑：zhengxiaojing）