2021年9月 第二周 教综模拟题137

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题137

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.以下不属于思想品德教育工作特点的是（   ）。

　　A.长期性 B.复杂性

　　C.连续性 D.形象性

　　2.学校工作的全面安排必须以（   ）。

　　A.教育为主 B.教学为主

　　C.学习为主 D.开发智力为主

　　3.“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（   ）。

　　A.系统性原则 B.巩固性原则

　　C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

　　4.我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（   ）。

　　A.癸卯学制 B.壬寅学制

　　C.六三三制 D.壬子·癸丑学制

　　5.班集体形成的条件和前进的动力是（   ）。

　　A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求

　　C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动

　　6.《中华人民共和国教育法》自（   ）起施行

　　A.1995年9月1日 B.1996年9月1日

　　C.2006年9月1日 D.1994年1月1日

　　7.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象最合理的解释是（   ）。

　　A.认知失调 B.经典条件反射

　　C.效果律 D.社会学习论

　　8.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（   ）。

　　A.经典条件反射 B.操作条件反射

　　C.人的悟性 D.替代惩罚

　　9.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宣的记忆策略是（   ）。

　　A.复述策略 B.精加工策略

　　C.组织策略 D.生成技术

　　10.我们常说：“学生们不但要掌握知识而且要获得技能”此处的知识概念与信息加工心理学的（   ）大致一致。

　　A.书本知识 B.陈述性知识

　　C.言语知识 D.程序性知识

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是思想品德教育工作的特点。该特点体现为：（1）灌输性。人的正确的思想、立场和观点是不能自发产生的，而是要实行灌输。课堂教学是对学生灌输马克思主义理论的重要手段。（2）广泛性。学生的各种思想观点和道德品质的形成和发展，同整个社会生活的各个方面着不可分割的联系。因此说，影响学生思想品德的因素，具有广泛性。（3）时机性。思想教育工作，不可能像经济技术工作那样，严密地按计划执行。（4）内化性外因是条件，内因是决定的因素。青年学生的社会经验往往有正面的，也有反面的，尤其是在自发影响下形成的个性上的消极的东西常常阻碍着学校教育意图的实现。（5）反复性从教育过程来看，学生思想品德的培养，也是一个长期的、反复的、不断提高的连续过程。因此，选项D不是德育工作的特点。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是教学的意义。教学是教育工作构成的主体部分，又是素质教育的基本途径。教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主，全面安排的原则。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是教学原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。孔子的“学而时习之”“温故而知新”均属于巩固性原则。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是近代学制。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是班集体的特征。班集体基本特征：（1）明确的共同目标。当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成了一定的依存性。这是班集体的首要特征，也是班集体形成的基础。（2）一定的组织结构。（3）一定的共同生活准则。（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。因此，班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。故本题选A。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》在1995年3月18日通过，1995年9月1日起开展施行，为教育基本法律。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是桑代克的试误说。桑代克根据迷笼实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。效果律指学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。题干中学生的学习结果影响了学生的学习态度，符合桑代克的效果律。认知失调是指人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。其中替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。因此，杀鸡儆猴、杀一儆百均属于替代强化或者称为替代惩罚。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是学习策略。复述策略是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程。题干中暂时记电话号码属于短时记忆，复述是短时记忆的信息进入长时记忆的关键，因此最适宜的记忆策略是复述策略。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是知识的分类。根据知识的不同表征形式，安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物；程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。题干中知识概念属于能用言语直接陈述的知识，属于陈述性知识。故本题选B。

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（编辑：duqimin）