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2021年9月 第二周 教综模拟题79

2021-09-27 22:51:56 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源:海南华图

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  20219月 第二周 教综模拟题79

  一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

  1.下列情绪中属于四种基本情绪分类的是(   )。

  A.悲哀 B.忧

  C.思 D.惊

  2.(   )是指教材内容的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。

  A.一体化 B.系统化

  C.结构化 D.整体化

  3.交互式教学方法的运用,由老师指定一个学生扮演(   )。

  A.榜样 B.模范

  C.教师 D.校长

  4.在教学中,有的人把学生比作“太阳”,把教师比作“地球”,这是一种(   )。

  A.儿童中心主义 B.教师中心主义

  C.学校中心论 D.教师中心论

  5.韦克斯勒智力分测验的标准分数是标度(   )。

  A.10 B.20

  C.15 D.36

  6.情绪刺激引起身体生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生,这是(   )。

  A.詹姆斯·兰格理论 B.坎农—巴德理论

  C.沙赫特情绪认知理论 D.当代情绪理论模型

  7.无意识现象不包括(   )。

  A.睡眠 B.白日梦

  C.冥想 D.幻觉

  8.教育的根本功能是(   )。

  A.提高教育教学质量 B.为社会输送合格的人才

  C.促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生

  9.现代教育与传统教育的根本区别是(   )。

  A.重视创新精神的培养 B.重视实践能力的培养

  C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养

  10.教师的任何教育行为都受(   )的影响。

  A.教学环境 B.教学部门

  C.教学观念 D.教学方法

  【参考答案】

  1.A

  【解析】本题考查的是情绪的分类。故根据主体与客体之间关系的不同,心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种类型。本题选A。

  2.A

  【解析】本题考查的是合理编排教材的标准。从迁移的角度来看,合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。故本题选A。

  3.C

  【解析】本题考查的是交互式教学。交互式教学这种方法主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会,它是由教师和一个小组的学生(大约6人)一起进行的,旨在教学生四种策略:总结、提问、析疑、预测。一开始,教师作示范朗读段课文,并就其核心内容进行提问,直到最后概括出本段课文的中心大意。提问是为了引起讨论,概述大意则有助于小组成员为阅读下一段课文做准备。然后,教师指定一个学生扮演“教师”,彼此提问。故本题选C。

  4.A

  【解析】本题考查的是师生观的类型。教师中心论的典型代表是赫尔巴特,他认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教师要从学生的兴趣和需要出发,整个教育过程要围绕儿童进行,其代表人物美国的杜威。把学生比作“太阳”,把教师比作“地球”,表达了教学过程中教师围着学生“太阳”转,即以学生为中心,符合“儿童中心论”。故本题选A。

  5.C

  【解析】本题考查的是韦克斯勒智力量表。韦克斯勒智力量表,简称韦氏智力量表,它改用离差智商来衡量人们的智力水平。韦氏智力量表的离差智商是以100为平均数、15为标准差的一种标准分数,代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度。故本题选C。

  6.A

  【解析】本题考查的是情绪理论。詹姆斯—兰格理论强调情绪的产生是自主神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生。故本题选A。

  7.B

  【解析】本题考查的是无意识现象。无意识现象是人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。催眠、白日梦和幻想属于意识状态,幻觉是无意识现象。故本题选B。

  8.C

  【解析】本考查的是教育的根本功能。教育的根本功能是促进人的成长与全面发展。教育的基本功能是影响人的发展,教育的扩展功能是影响社会发展。故本选C。

  9.A

  【解析】本考查的是现代教育与传统教育的根本区别。创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在,也是素质教育的核心,还是素质教育区别于应试教育的根本所在。故本选A。

  10.C

  【解析】本考查的是教育观念和教学行为的关系。长期以来我们普遍认为:教学观念与教学行为之间存在极大的正相关,教师的教学行为受其教学观念的影响和支配,教师往往是根据其所具有的教学观念作出一定的判断和决策,进而彰显在其教学行为之中。持这种观点的学者认为,教学观念与教学行为之间之所以存在如此大的一致性,是因为观念是行为的内在依据,行为是观念的外部表现。故本选C。

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(编辑:duqimin)
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