2021海南教师招聘 笔试 教综 8月第四周 模拟题8

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　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.师生在教育内容的教学上结成了（   ）。

　　A.朋友关系                             B.互助关系

　　C.授受关系                             D.平等关系

　　2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的(   )。

　　A.创造性                               B.连续性

　　C.间接性                               D.示范性

　　3.以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务（   ）。

　　A.遵守法律、法规                       B.尊敬师长

　　C.遵守学生行为规范                     D.努力学习、成绩优秀

　　4.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（   ）。

　　A.示范性                              B.连续性

　　C.广泛性                              D.创造性

　　5.教师的工作目的和使命是（   ）。

　　A.热爱教育事业                         B.热爱学生

　　C.教书育人                             D.创新开拓

　　6.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（   ）特点。

　　A.复杂性和创造性                       B.主体性和示范性

　　C.长期性和间接性                       D.连续性和广延性

　　7.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（   ）。

　　A.活动课程                             B.潜在课程

　　C.综合课程                             D.学科课程

　　8.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（   ）。

　　A.学科课程                             B.活动课程

　　C.综合课程                             D.融合课程

　　9.根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（   ）。

　　A.分科课程                             B.活动课程

　　C.学校课程                             D.综合课程

　　10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（   ）。

　　A.课程标准                             B.课程计划

　　C.教科书                               D.课本
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　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是师生关系的构成。教学上的授受关系：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是指的教师的示范作用。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是学生的义务。《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、法规。二是遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。三是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。四是努力学习，完成规定的学习任务。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是教师劳动创造性的体现。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法上的不断更新、对教材内容的处理和加工和教育机智这四个方面。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是教书育人的地位和作用。教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师工作是无底洞，因此需要老师不断学习，体现教师劳动的连续性；没有时空界限体现出广延性。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是课程的类型。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。在教育史上，绝大部分教育家主张学校教育以学科为本，其代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，人们称其为学科课程论者。学科课程论者认为各学科的知识、体系反映了客观事物的基本规律，学校教育应按照各学科分别组织教学，教学以知识为中心。题干中描述的语文、数学等即是学科课程。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是课程的类型。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。在教育史上，绝大部分教育家主张学校教育以学科为本，其代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，人们称其为学科课程论者。学科课程论者认为各学科的知识、体系反映了客观事物的基本规律，学校教育应按照各学科分别组织教学，教学以知识为中心。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是课程的类型。根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是课程计划的概念。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。故本题选B。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：zhengxiaojing）