2016下半年历史教师资格证面试试题（精选）(2)

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　　高中历史《雅典民主政治的确立》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　高中历史《雅典的民主政治》主要教学过程及板书设计

　　一、教学过程

　　环节一：新课导入

　　教师多媒体出示“世界地图”、“帕特农神庙遗址”图片。

　　之后讲解图片所蕴含的信息并提问：古希腊的民主政治是怎样在希腊确立的?对当时的希腊有什么影响?从而导入新课。

　　环节二：新课教学

　　(一)梭伦改革(前6世纪初)

　　1.背景

　　教师适当引导，并出示梭伦改革的背景材料，请学生结合课本和材料回答，之后教师总结。

　　2.内容

　　教师引导学生阅读课本第二段回答，并归纳总结其改革的主要内容。

　　之后教师提问：梭伦改革中这几项内容，你认为哪一条是最重要的，最能满足新兴阶层要求的?

　　学生讨论后，教师给予充分肯定，并适时总结。

　　(二)克里斯提尼改革(公元前6世纪末)

　　教师引导并出示表格，将梭伦改革和克里斯提尼改革按照内容和作用制作成表格，之后请同学们阅读课本将其补充完整。

　　学生回答填充后。教师给出总结。

　　根据课前资料的搜集，请同学们自主讲解五百人议事会和十将军委员会是怎样选出来的，并演示陶片放逐法是怎样操作的?

　　学生自主发言和演示后，教师给予鼓励和肯定，之后教师总结。

　　教师提问：思考从梭伦改革到克里斯提尼改革的进步性在哪里，改革发展的趋势是怎样的呢?

　　请学生以历史小组为单位，讨论三分钟后派代表回答。学生回答后，教师总结。

　　环节三：小结作业

　　小结：师生共同总结本节课主要内容。

　　作业：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了发达的民主政治，而依托大河文明的古代中国，却趋向于君主专制中央集权，两者为何有此差异?下节课进行交流。

　　二、板书设计

　　答辩题目解析

　　1.简述雅典民主政治的实质和局限性。【专业知识问题】

　　【参考答案】

　　雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。

　　2.历史教科书在历史课堂教育中的地位和作用?【专业知识问题】

　　【参考答案】

　　(1)历史教科书是历史课堂教学主要的教学资源。

　　(2)历史教科书是实现历史教学目标的主要凭借。

　　(3)历史教科书是历史课程标准的体现和具体化。

　　(4)历史教科书是历史教学的依据和工具。一般来说，历史教科书不仅是历史教学得以进行的基本条件，而且它自身也体现了历史学科的教学性。

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