2020教资笔试幼儿科二模拟题（十八）

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2020教资笔试幼儿科二模拟题（十八）

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.提出“成熟势力说”的心理学家是（   ）。

　　A.高尔顿 B.华生

　　C.格赛尔 D.斯金纳

　　2.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（   ）进行的。

　　A.直接的逻辑 B.生活的逻辑

　　C.客观的逻辑 D.类比的逻辑

　　3.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（   ）。

　　A.扣纽扣 B.使用剪刀

　　C.双手接球 D.系鞋带

　　4.因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（   ）。

　　A.混合喂养 B.人工喂养

　　C.母乳喂养 D.辅助喂养

　　5.最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（   ）。

　　A.奥苏贝尔 B.阿特金森

　　C.艾宾浩斯 D.班杜拉

　　6.幼儿基本的情绪表现不包括（   ）。

　　A.恐惧 B.笑

　　C.爱 D.哭

　　7.下列关于个性的说法不正确的是（   ）。

　　A.它属于心理现象

　　B.个性是相对稳定的

　　C.个性的心理特征包括能力、气质和性格三个方面

　　D.个性形成的内在基础是人的内在需要

　　8.儿童最初的思维是（   ）。

　　A.以直观行动思维为主 B.以具体思维为主

　　C.以逻辑思维为主 D.以抽象思维为主

　　9.能达成“自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是（   ）。

　　A.2—3岁 B.3—4岁

　　C.4—5岁 D.5—6岁

　　10.当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（   ）。

　　A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

　　B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

　　C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

　　D.利用活动引起幼儿的有意注意

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】“成熟势力说”是格赛尔的观点。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定的顺序出现的过程。这个顺序与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习知识促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考察的是大小肌肉的锻炼，双手接球主要运用的是双臂和手部的大肌肉。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】混合喂养是因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂母乳代用品；人工喂养是指全部用牛乳、羊乳及其他兽乳或代乳品喂哺婴儿的一种方法；辅助喂养是指为了补充主食营养成分的不足而添加主食以外的食物来喂养婴儿的一种方法，辅食主要指富含维生素、铁等微量元素的食物。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】19世纪德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程。他根据这些数据绘制出了一条反映遗忘进程的曲线，这就是有名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。从遗忘曲线可以看到遗忘的变化趋势：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】幼儿基本的情绪包括微笑、痛苦与悲伤、焦虑与恐惧、愤怒。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】个性是一种心理现象，因此A选项说法正确。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的，因此B选项说法正确。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面，因此C选项说法正确。个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基础才是人体的内在需要，因此D选项说法有误。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】儿童先出现直观行动思维、再出现具体形象思维和抽象逻辑思维。故本题选A。

　　9.D

　　【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域“生活习惯与生活能力”子领域，目标2“具有基本的生活自理能力”中，5—6岁学习与发展目标为“会自己系鞋带”。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。故本题选A。

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