2021-10-20 09:26:20 教资考试网 https://hi.huatu.com/jiaoshizg/ 文章来源:网络
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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.“心理断乳期”出现在人生的( )。
A.少儿期 B.少年期
C.青年期 D.幼儿期
2.新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要( )的问题。
A.培养什么层次的人 B.为谁培养人,培养什么样的人
C.培养社会文化需要的人 D.培养适应时代发展的人
3.教师是履行教育教学职责的( )。
A.管理人员 B.工作人员
C.公务员 D.专业人员
4.教师处理课堂偶发事件采取恰当的应变方式体现了教师的( )。
A.教师权威 B.教育机智
C.教师风格 D.教师经验
5.在刺激停止作用后感觉印象仍暂留一段时间的现象是指( )。
A.感觉后像 B.感觉对比
C.感觉适应 D.感觉的相互作用
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6.以实际动作形式为主解决问题的思维是( )。
A.动作思维 B.形象思维
C.抽象思维 D.聚合思维
7.李老师为鼓励二年级的学生上课认真听讲,会给表现好的学生奖励小红花,学生被激发出来的学习动机被称作( )。
A.外部学习动机 B.诱因性学习动机
C.情绪性动机 D.激励性学习动机
8.下面四个成语或俗语中有一句话说的就是典型的对迁移现象的描述,这句话是( )。
A.举一反三 B.聪明过人
C.思维敏捷 D.物以类聚
9.由于反应活动的形式不同,知识可分为陈述性知识与( )。
A.程序性知识 B.实用的知识
C.直观的知识 D.可应用的知识
10.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。
A.智力技能 B.学习自觉性
C.元认知策略 D.自我意识
【参考答案】
1.【答案】B
【解析】本题考查的是学生心理发展的阶段特征。少年期又称学龄中期,相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期,学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也称为“心理断乳期”或“危险期”。故本题选B。
2.【答案】B
【解析】本题考查的是教育目的的概念。教育目的规定了把受教育者培养成为什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总的要求,即回答了为谁培养人,要培养什么样的人的问题。故本题选B。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是教师职业的性质。1994年1月1日起实施的《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故本题选D。
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4.【答案】B
【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师处理课堂偶发事件采取恰当的应变方式体现了教师的教育机智。故本题选B。
5.【答案】A
【解析】本题考查的是感觉后像的概念。感觉后像即感觉后效,是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。在各种感觉中,视觉的后效最显著,又称视觉后像。故本题选A。
6.【答案】A
【解析】本题考查的是思维的类型。动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生的,具有直观实践性的特点。题干中描述的是动作思维的特点。故本题选A。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是外部学习动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。题干中,学生表现好可以获得小红花,是激发了学生的外部学习动机。故本题选A。
8.【答案】A
【解析】本题考查的是学习迁移。学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式。故本题选A。
9.【答案】A
【解析】本题考查的是知识的分类。根据反应活动的形式不同,知识可分为陈述性知识和程序性知识。故本题选A。
10.【答案】C
【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是学生对自己认知过程的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。题干描述符合元认知策略的含义。故本题选C。
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最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩,成功上岸~
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