海南教资《中学教育知识与能力》知识点—小鸡觅食实验

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　　【实验者】苛勒

　　【实验过程】苛勒用小鸡做实验，实验任务是在两张纸中的一张上找到食物。第一次实验任务中出示浅灰和深灰两张图片，食物总在深灰色的纸上，当被试学会往深灰色的图片上去觅食后，用比原来两张纸颜色都要深的图片代替浅灰色的图片，即原来颜色较深的图片现在是颜色较浅的图片。然后再让小鸡去寻找食物，观察小鸡的反应。

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　　【实验结果】在第二个(B)情境中，小鸡70%的频率到颜色更深的图片上寻找食物，只有30%的频率到颜色较浅的图片上寻找食物。

　　【实验结论】苛勒认为个体是根据事物之间的关系(纸板之间的颜色深浅关系)做出反应，而不是特定的刺激物(深灰色纸)做出反应，即并不是对两种情境的共同要素(深灰色纸)做出反应。个体越能发现事物间的关系，加以概括推广，就越容易发生迁移，迁移的作用也就越普遍。
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　　【试题示例】

　　1.【单选】重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。

　　A.形式训练说 B.共同要素说

　　C.概括原理说 D.关系转换说

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。苛勒提出的关系转换说认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系，“顿悟”两种学习情境中原理、原则之间的关系。故本题选D。

　　2.【单选】苛勒“小鸡觅食”实验是( )的经典实验。

　　A.形式训练说 B.共同要素说

　　C.概括原理说 D.关系转换说

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。苛勒所做的“小鸡觅食”的实验是支持关系转换理论的经典实验。故本题选D。

　　3.【单选】提出“习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟”的心理学家进行了( )。

　　A.水下打靶实验 B.迷箱实验

　　C.小鸡啄米实验 D.三山实验

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟是关系转化说的主要观点，代表人物为苛勒。苛勒所做的“小鸡觅食”的实验是支持关系转换理论的经典实验。故本题选C。

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