2021年9月 第二周 教综模拟题42

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题42

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.课堂上当有学生发生不专心听讲、交头接耳、吵吵闹闹、乱起哄等影响正常教学进行的行为时，教师采取的处理办法不恰当的是（   ）。

　　A.暂时采取淡化处理 B.通过眼神交流，提醒学生

　　C.将学生调到最后一排，孤立他 D.让学生回答问题

　　2.张老师刚接任四年级某班班主任一职，在担任班主任的这段时间里，他发现班上学生存在迟到，不参加早操等情况，经过各方了解得知，这些同学是想睡懒觉而不想参加“累人”的早操。如果你是张老师，可在全班进行（   ）。

　　A.良好性格的培养 C.人际交往教育

　　B.积极的情感教育 D.意志品格的培养

　　3.李老师第一次作为班主任进行班级管理，他认为班级管理就是班主任对班级学生学习和纪律的管理。对此，你认为李老师的想法（   ）。

　　A.正确。李老师需要对全班学生的学习成绩和班级纪律进行管理

　　B.错误。李老师只需要对全班学生以及班级的卫生、学习与自习、晨会和出勤等进行管理

　　C.错误。李老师需要对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各方面进行管理

　　D.错误。李老师只需要管理违反纪律和成绩不好的学生

　　4.某学校为热爱体育的学生创设了有趣的课外活动，具体做法是将对体育活动有特别兴趣的学生组织起来，进行体育技巧训练，并创建了羽毛球队、乒乓球队、篮球队、足球队等，一队的人数控制在10至20人。学校的这种课外活动组织形式属于（   ）。

　　A.群众性活动 B.个人活动

　　C.团队活动 D.小组活动

　　5.班级管理是一种微观、具体的学校管理层次，现代中小学校班级管理的基本内容中，（   ）在班级学生的全面发展和班级管理工作中具有端正方向、增强动力和优化风气的作用。

　　A.集体生活 B.体育卫生

　　C.德育 D.教学

　　6.班级由学生组成，学生是班级中的学生，两者相互影响。为了发挥学生对班级发展的积极作用，班主任应根据学生的特点，做好学生的教育工作。那么，在班主任的个别教育工作中，其对象是（   ）。

　　A.优等生 B.中等生

　　C.后进生 D.全体学生

　　7.某学校设立了类型多样的课外活动课，小刚加入了计算机基础知识普及小组，小丽加入了手工艺小组，不久小刚对计算机编程产生了兴趣，小丽对手工制作产生了兴趣。这说明课外活动（   ）。

　　A.增加了学生学习的负担 B.是学校教育的基本途径

　　C.决定了学生以后的发展方向 D.激发了学生学习的积极主动性

　　8.教材又称为课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。下列关于教材编排的说法有误的是（   ）。

　　A.字体大小要适宜，装订要坚固 B.篇幅要尽可能长

　　C.内容阐述要层次分明 D.编排形式要有利于学生的学习

　　9.教学讲解原则中，（   ）原则要求教师在讲解中的主导作用，绝不是代替学生去寻找答案，而是要调动学生学习的积极性、主动性，引导学生独立思考，发展思维能力。

　　A.启发性 B.精讲

　　C.生动易懂 D.针对学生

　　10.钻研教学材料是教学活动顺利开展的必然要求，下列选项中不利于教师钻研教学材料的是（   ）。

　　A.研究课程计划和课程标准 B.弄清材料的体系、范围和深度

　　C.广泛阅读教学参考资料 D.沿用传统教材，反对改革创新

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是课堂问题行为。课堂问题行为的矫正：（1）预防。（2）非言语暗示。（3）表扬。（4）言语提醒。（5）有意忽视。（6）转移注意。因此当有学生发生不专心听讲等影响正常教学进行的行为时，可以有意忽视，淡化处理，或者非言语暗示，用眼神提醒学生，或者直接提问故ABD选项正确。C选项教师没有做到公正公平的对待学生。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是意志品格的培养。题干中班上学生存在迟到，不参加早操等情况，是想睡懒觉，可见学生无法约束自己的言行，属于意志自制性较差，所以应注意加强养成教育，注重良好意志品质的培养。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是班主任。班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。因此李老师想法错误，应注意学生思想、学习、健康与生活等工作。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是课外活动组织形式的小组活动。小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动一般以10-20人为宜。因此题干中的课外活动组织形式是小组活动。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是班级管理。对学生进行思想品德教育是班级管理的重要内容，是班主任的基本职责。德育在班级学生的全面发展和班级管理工作中具有端正方向、增强动力和优化风气的作用。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是班主任工作的主要内容中的个别教育。做好个别教育工作：每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是课外活动的意义。课外、校外教育是对学生因材施教，发展个性特长的广阔天地。它的活动内容丰富多样，能满足学生的不同要求，能激发学生的兴趣爱好及参与的积极性。但是课外活动不能决定学生以后的发展方向，C选项太绝对化。题干中小刚、小丽随着课外活动课对不同事物产生了兴趣，是因为课外活动激发学生的兴趣爱好及参与的积极性。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是教科书编写应遵循的基本原则与要求。教科书编写应遵循的基本原则与要求：（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性；（3）知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序要求的统一；（4）理论与实践的统一。（5）注意与其他学科的纵向和横向的联系。因此B选项错误，教科书编写应注意适用性和与受教育者的心理顺序要求的统一，并不是篇幅越长越好。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中的描述符合启发性原则，故本题选A。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教材。新课程将教材视为“跳板”而非“圣经”。新课程强调教材是学生发展的“文化中介”、是师生进行对话的“话题”、是学生进行学习的知识载体。教师应将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。因此D选项错误。故本题选D。

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.2018年某电视台《经典咏流传》这档节目异常火热，该节目是由主持人朗诵诗词，以明星或素人为代表作为经典传唱人，用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，让大家能以更轻松的方式去记住经典的古诗词。这样的学习策略属于（   ）。

　　A.复述策略 B.精细加工策略

　　C.组织策略 D.模式再认策略

　　2.小邓作为学习委员，长期以自我为中心，盲目乐观，一旦考试取得好成绩，就非常跋扈、自大，班上的同学都不喜欢他。小邓的行为是（    ）的欠缺。

　　A.自我认识 B.自我概念

　　C.自我体验 D.自我控制

　　3.一位老师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。

　　学生：“老师，我能不用书中的原话吗?”

　　老师（表情和蔼）：“为什么呢?”

　　学生：“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”

　　老师：“你的意见很好，用自己的方式来表演吧。”（并高兴地抚摸了一下学生的头）

　　下列选项中对这位老师的评价错误的是（   ）。

　　A.老师的做法体现了公平公正对待每一位学生的原则

　　B.老师的做法体现出爱岗敬业、关爱学生的职业道德

　　C.老师的做法体现出了良好的师生关系

　　D.老师的做法体现了新课改提倡的教育教学理念

　　4.在强化理论中，根据强化的时间和频率，对课堂强化的安排一般有连续强化和间歇强化两种选项，下列关于连续强化和间歇强化的相关说法，不正确的是（   ）。

　　A.连续强化是对学生每次出现的理想行为都予以强化

　　B.运用连续强化来形成良好的行为，所花时间较长

　　C.间歇强化可以根据理想行为出现的次数比例和时间间隔来作出进一步的选择

　　D.间歇强化的一个重要优点是消退缓慢，在良好行为形成之后即使不予强化也能维持较长时间

　　5.教学是有一定程序结构的，呈现完教学内容后，教师要指导学生完成课堂作业，关于教师在进行指导时的相关做法，下列选项不正确的是（   ）。

　　A.对于学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导

　　B.当学生对地名、人名的事实性问题不理解时老师可以不给予直接指导

　　C.教师在进行间接方式指导时对于能力强，个性独立的学生给予较少的指导鼓励，自行解决问题

　　D.在学习指导中，教师要教学生如何将新旧知识联系在一起

　　6.十年树木，百年树人，教师对人的影响是长期的，同样在教学过程中，策略性知识是不能立竿见影的，这要求在策略性知识教学中要（   ）。

　　A.坚持长期教学 B.进行少而精的教学

　　C.激发内在的学习动机 D.在具体情境中教学

　　7.由于应试教育导致的过度竞争和缺乏正确引导，陈老师发现，班上一些学生出现了学习烦恼，考试焦虑等现象，这说明当代中学生在发展过程中（   ）。

　　A.心理问题增多 B.视野更加开阔

　　C.价值观区域日趋多元化 D.勇于表现自我

　　8.学习动机是影响课堂教学效果的重要因素。下列教师行为中，不利于培养和激发学生学习动机的是（   ）。

　　A.根据学生的知识水平给予合适的期望 B.严厉批评学生出现错误，避免其再犯

　　C.对于学生的回答给予及时的反馈 D.在学生未能正确回答问题，鼓励引导学生

　　9.王老师，市级优秀教师，在他眼中没有不努力的学生，只有不上进的老师，任何学生，他都可以根据学生的特点，制定出针对学生优点和缺点的教学策略，王老师使用的教学方法是（   ）。

　　A.优点教学法 B.缺点教学法

　　C.适应性教学法 D.促进教学法

　　10.在教学过程中，夏老师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证，夏老师采用的这种讲授方式为（   ）。

　　A.讲述 B.讲解

　　C.讲读 D.讲演

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是精细加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中的节目用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，属于记忆术中的缩简和编歌诀，属于精加工策略。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是自我认识。自我意识是人心理过程的调控系统，也是个性结构中的最高层次，由自我认识、自我体验和自我监控构成。其中，自我认识是自我意识的首要成分或基础。自我认识包括自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。题目中的小邓以自我为中心，盲目乐观，对自我没有正确的分析和评价，缺乏客观的自我认识。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教师教育行为。题目中老师没有因为学生的想法讽刺、挖苦学生，反而说“你的意见很好，用自己的方式来表演吧”，体现出了关爱学生和良好的师生关系，符合新课改提倡的教育教学理念，具有良好的学生观。BCD均为正确选项。公平公正对待每一位学生是指对所有的学生都应该一视同仁，不能因人而异，题目中没有强调。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是强化程序。连续强化是组织行为学中强化程序的一种，指每一次理想行为出现时，都给予强化，可以快速学习新行为，但习得行为也会快速消失。所以A选项正确，B选项错误。间歇强化是在对刺激发生反应时，不一定每次都给以强化（或补强）的强化法。即使在部分强化条件下，学习也能成立。但学习成立所需要的时间比连续强化多，一旦学习成立，消退所需要的试行次数也多。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是学习指导。学习指导包括直接指导和间接指导，具体使用哪种要视学习的类型而定。当学生对人名地名等事实性知识不理解时，可给予直接指导，将正确答案直接告诉学生，因为事实性问题不能靠知识经验和思維加以推理。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是策略性知识教学。策略性知识的基本功能是解决怎么办，即如何学才最好、最有效的问题。在教学中，策略性知识一般是不能立竿见影的，必须坚持长期的、系统的教学训练方能取得满意的效果。故本题选A。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是心理健康教育。焦虑症、强迫症、抑郁症等都属于中学生易产生的心理障碍，其中，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。题干中的考试焦虑、烦恼等都属于中学生容易出现的心理问题。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是学生学习动机的培养和激发。学习动机的激发：（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。（5）设置合适的目标，培养自我效能感。（6）对学生进行合作与竞争教育，开展合作与竞争学习。因此C正确。了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。根据学生的知识水平给予合适的期望。正确指导结果归因，促使学生继续努力，鼓励引导学生，因此A、D正确。B错误，应该是正确指导结果归因，促使学生努力学习。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是适应性教学法。适应教学法是根据因材施教的教学原则，针对学生的学习能力及水平的不同，把学生分成三个组，在教学过程中从各组学生的实际情况出发，分层次进行教学的一种方法。题干中老师根据学生的特点，制定出针对学生优点和缺点的教学策略，使用的是适应性教学法。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是讲解。讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。其中，讲解：主要是解说式、解析式和解答式三种，是教师对概念、原理、定律、公式、例题等进行解释说明、分析或论证。常用于理科教学。题干中夏老师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证，综上分析老师采用的是讲解。故本题选B。

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（编辑：duqimin）