2021年9月 第二周 教综模拟题3

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　　2021年9月 第二周 教综模拟题3

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.在教学中，为了实现知识的迁移，教师应用（   ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

　　A.基本原理 B.变式

　　C.概念 D.教材结构

　　2.教案编写的主体部分是（   ）。

　　A.确定重点难点 B.选择教学方法

　　C.设计教学过程 D.教学反思

　　3.《中华人民共和国教师法》明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（   ）。

　　A.权利 B.义务

　　C.责任 D.使命

　　4.教学最重要的目标是促进（   ），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

　　A.理解 B.操作

　　C.形成表征 D.学习迁移

　　5.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（   ）。

　　A.责令其立即改正 B.责令其限期改正

　　C.依法追究刑事责任 D.给予直接责任人员行政处分

　　6.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（   ）

　　A.讨论法 B.多媒体教学法

　　C.指导自学法 D.案例教学法

　　7.下列哪项是教学过程的中心环节？（   ）

　　A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念

　　C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧

　　8.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（   ）。

　　A.行为主义学习理论 B.建构主义学习理论

　　C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

　　9.生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（   ）

　　A.首因效应 B.晕轮效应

　　C.近因效应 D.刻板效应

　　10.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论运用到实际中，以加深、加宽对各种事物认识的思维过程是（   ）。

　　A.分析与综合 B.比较

　　C.抽象与概括 D.具体化

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是变式的概念。所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。题干的描述符合变式的定义，故本题选B。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是教案编写。设计教学过程是一篇教案的主体部分，也是教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第七条规定：教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是学习迁移。教学最重要的目的是使学生将获得的知识、技能和行为方式有效用于解决新的问题，这就是所谓的学习迁移。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。因此，教学最终的目标是促进学习迁移。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十八条规定：“地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”故本题选B。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是教学方法。指导自学法是指在教师指导下，学生通过自学来获得知识的方法。这种教学方法的特点是以学生自学为主来理解和掌握新知识，便于发挥学生的主动精神，利于改变学生不会使用教科书、参考书以及动手操作能力差等现象。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是教学过程的环节。领会知识是教学过程的中心环节。包括使学生感知教材和理解教材。在教学过程中，不能让学生的认识停留在感性上，而要引导他们把所感知的材料同书本知识联系起来，进行思维加工，把握事物的本质和规律，上升到理性认识。因此，理解教材是领会知识的中心环节。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是学习观。行为主义学习观：学习是指由经验引起的行为的相对持久的变化。认知主义学习观：学习是指由经验引起的行为或倾向的相对持久的变化。建构主义学习观：学习是指学习者在与环境交互作用过程中主动地建构内部心理表征的过程。人本主义学习观：学习本质的是人的自我实现。题干的说法符合建构主义的观点，故本题选B。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是晕轮效应。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。成语中的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”就是晕轮效应典型的体现。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是思维的过程。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。故本题选D。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：duqimin）