2021年3月 第四周 教综模拟题62

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　　2021年3月 第四周 教综模拟题62

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.关于遗忘的研究表明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为（   ）。

　　A.刺激的干扰                 B.记忆痕迹的衰退

　　C.记忆被压制                 D.提取失败

　　2.在游戏中幼儿学会相互理解，共同遵守规则，与人相处，这有利于幼儿（   ）。

　　A.认知能力的发展 B.创造能力的发展

　　C.社会性的发展 D.情绪情感的发展

　　3.学习“圆的面积S=πr²”属于（   ）。

　　A.符号学习 B.概念学习

　　C.命题学习 D.下位学习

　　4.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（   ）。

　　A.过度学习                   B.记忆的恢复现象

　　C.无倒摄抑制的影响           D.无前摄抑制的影响

　　5.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。关键是（   ）。

　　A.机会公平 B.起点公平

　　C.过程公平 D.区域公平

　　6.教师答疑时，能迅速灵活的提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（   ）。

　　A.准确性                     B.持久性

　　C.敏捷性                     D.准备性

　　7.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（   ）。

　　A.高原现象                   B.遗忘现象

　　C.舌尖现象                   D.回忆现象

　　8.教师对学生的思想品德方面给予客观的、公正的评价，这种权力是法律赋予教师的（   ）。

　　A.教育教学权 B.管理学生权

　　C.民主管理权 D.科学研究权

　　9.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（   ）。

　　A.短时记忆                   B.瞬时记忆

　　C.长时记忆                   D.动作记忆

　　10.开卷考试时，学生的主要记忆活动是（   ）。

　　A.识记                       B.保持

　　C.再认                       D.回忆

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）就属于这种类型。该理论最早由弗洛伊德提出。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】幼儿社会性发展主要包括人际关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为等方面的发展。幼儿学会理解，遵守规则，与人相处是社会性在人际关系方面的发展。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中圆的面积公式属于半径和面积之间的关系，属于命题学习。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。睡前学习没有后面学习材料的干扰，避免了倒摄抑制。故本题选C。

　　5.A

　　【解析】把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故本题选A。

　　6.D

　　【解析】记忆的准备性是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。而记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为“舌尖现象”。这是提取失败造成的。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】教师享有下列权利：（1）教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）科学研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）管理学生权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）获取报酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）民主管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。题干中，“教师对学生的思想品德方面给予客观的、公正的评价”属于管理学生权。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】瞬时记忆的特点是：具有鲜明的形象性；记忆容量较大，作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆；信息保持时间极短，视觉信息不超过1秒钟，听觉信息可以达到2—4秒，超过这个时间就会消失。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。如遇到小时候的朋友有熟悉感，或能够认出学过的单词，能够听出唱过的歌曲等等。回忆是根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程。它与再认最大的区别是经历过的事物不在眼前。故本题选C。

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.关于遗忘的研究表明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为（   ）。

　　A.刺激的干扰                 B.记忆痕迹的衰退

　　C.记忆被压制                 D.提取失败

　　2.在游戏中幼儿学会相互理解，共同遵守规则，与人相处，这有利于幼儿（   ）。

　　A.认知能力的发展 B.创造能力的发展

　　C.社会性的发展 D.情绪情感的发展

　　3.学习“圆的面积S=πr²”属于（   ）。

　　A.符号学习 B.概念学习

　　C.命题学习 D.下位学习

　　4.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（   ）。

　　A.过度学习                   B.记忆的恢复现象

　　C.无倒摄抑制的影响           D.无前摄抑制的影响

　　5.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。关键是（   ）。

　　A.机会公平 B.起点公平

　　C.过程公平 D.区域公平

　　6.教师答疑时，能迅速灵活的提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（   ）。

　　A.准确性                     B.持久性

　　C.敏捷性                     D.准备性

　　7.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（   ）。

　　A.高原现象                   B.遗忘现象

　　C.舌尖现象                   D.回忆现象

　　8.教师对学生的思想品德方面给予客观的、公正的评价，这种权力是法律赋予教师的（   ）。

　　A.教育教学权 B.管理学生权

　　C.民主管理权 D.科学研究权

　　9.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（   ）。

　　A.短时记忆                   B.瞬时记忆

　　C.长时记忆                   D.动作记忆

　　10.开卷考试时，学生的主要记忆活动是（   ）。

　　A.识记                       B.保持

　　C.再认                       D.回忆

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）就属于这种类型。该理论最早由弗洛伊德提出。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】幼儿社会性发展主要包括人际关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为等方面的发展。幼儿学会理解，遵守规则，与人相处是社会性在人际关系方面的发展。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中圆的面积公式属于半径和面积之间的关系，属于命题学习。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。睡前学习没有后面学习材料的干扰，避免了倒摄抑制。故本题选C。

　　5.A

　　【解析】把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故本题选A。

　　6.D

　　【解析】记忆的准备性是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。而记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为“舌尖现象”。这是提取失败造成的。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】教师享有下列权利：（1）教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）科学研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）管理学生权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）获取报酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）民主管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。题干中，“教师对学生的思想品德方面给予客观的、公正的评价”属于管理学生权。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】瞬时记忆的特点是：具有鲜明的形象性；记忆容量较大，作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆；信息保持时间极短，视觉信息不超过1秒钟，听觉信息可以达到2—4秒，超过这个时间就会消失。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。如遇到小时候的朋友有熟悉感，或能够认出学过的单词，能够听出唱过的歌曲等等。回忆是根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程。它与再认最大的区别是经历过的事物不在眼前。故本题选C。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：zhandandan）