2021海南教师招聘教综模拟题18

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　　2021海南教师招聘教综模拟题18

　　一、单项选择题

　　1.李强嚼口香糖，不慎把100元现金掉入狭缝，自己无法用手取出，最后在别人建议用口香糖粘出，李强最开始没有采用这种方式，最主要的因素是（   ）。

　　A.动机  B.原型启发

　　C.功能固着  D.知识的表征

　　2.考生在国家教育考试中有（   ）的行为，组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩，情节严量的，由教育行政部门责令其一年以上三年以下停止参加相关国家教育考试。

　　A.让他人代替自己参加考试    B.报名之后不参加考试

　　C.考试中组织作弊    D.考试前把手机关机

　　3.张某因多次利用课下时间有偿辅导学生，被学校调离教学岗位，张某对学校给予的处理决定不服。向当地教育行政部门提出申诉，则被申诉对象为（   ）。

　　A.校长  B.学校

　　C.教职工代表大会    D.当地教育行政部门

　　4.心理学家陆钦斯的“量杯实验”证明的迁移理论是（   ）。

　　A.形式训练说    B.共同要素说

　　C.概括化理论    D.学习定势说

　　5.数学教师在教学生解应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题，这样做的目的是为了（   ）。

　　A.牢牢记住题目内容  B.很好地完成对问题的心理表征

　　C.有效的监控解题过程    D.熟练地使用计算技能

　　6.要求学生尽可能多地举例“大地”一词所想到的事物是为训练学生的（   ）。

　　A.发散思维  B.推测与假设

　　C.好奇心    D.独立性

　　7.打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（   ）。

　　A.推理式    B.算法式

　　C.演绎式    D.启发式

　　8.某高中生的特点是创造性思维和创造性想象比较突出，善于运用已有的知识经验，独立地提出问题和创造性地解决问题，这在创造力类型上属于（   ）。

　　A.发现型    B.创造型

　　C.推测型    D.条理型

　　9.在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（   ）的作用。

　　A.定势  B.学习迁移

　　C.原型启发  D.功能固着

　　10.课堂提问中，用诸如“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”等关键词语的题目一般属于（   ）。

　　A.识记型问题    B.应用型问题

　　C.理解型问题    D.综合型问题

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查影响问题解决的因素。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干的描述符合功能固着的影响。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规 。《中华人民共和国教育法》第九章第七十九条规定：“考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；”结合题干与选项，故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是教育法理知识。教师申诉制度中的申诉参加人是指参加教师申诉和处理活动的申诉人、被申诉人和受理机关等。申诉人是认为其权益受到侵害有权依据教师法提出申请的教师本人；被申诉人是指教师认为侵害其合法权益的学校或其他教育机构以及当地人民政府有关行政部门。受理机关是指根据法律规定有权受理教师申诉的有关行政部门。题干中张某对学校给予的处理决定不服，因此被申诉人应为学校。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查定势的内容。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查问题解决心理过程的相关内容。数学老师的做法是为了让同学们更清晰的了解题目，对问题形成正确的表征。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查创造性思维的培养。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。题干描述的是训练学生的发散思维。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查解决问题的策略。尝试策略（算法式策略）是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。采用穷尽的方法来解开密码的方法是算法式。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】本题考查创造力类型。根据创造力的程度分为发现型与创造型。发现型的特点是思维综合能力强，在前人已有成果的基础上，有所创新。创造型是指善于运用已有的知识经验，独立地提出问题和创造性地解决问题，其特点是创造性思维和创造性想象比较突出。根据创造力的特征分为推测型与条理型，推测型的特点是善于使用演绎法，总是先提出假设，然后通过观察与实验去验证，条理型的特点是主要运用归纳法，总是先积累资料与事实，然后从中引出结论。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】本题考查定势的内容。父母对孩子的教育往往采用习惯性的方式与方法，由于方式方法一再重复容易造成超限效应，往往事倍功半。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查问题的类型。布卢姆对问题这个概念按其对学生认知的难易程度进行了分类，并将问题归为6大类：知识型问题、理解型问题、应用型问题、分析型问题、综合型问题和评价型问题。题干描述的是对问题的理解，因此属于理解型问题。故本题选C。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：linshilun）