2020-12-24 13:31:18 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源:华图教育
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自我防御机制
【题示例】
1.【单选】“吃不着葡萄说葡萄酸”,得不到的东西就是不好的。这种心理防御方式称为( )。
A.否认 B.文饰
C.投射 D.幻想
1.【答案】B
【解析】本题考查的是文饰的内涵。文饰指一个人为掩饰易被他人取笑的行为去寻找理由为自己辩护,或巧妙地证明事实上他不能忍受的感情和行为是他所能忍受的。酸葡萄效应就是典型的文饰,故本题选B。
2.【判断】有位学生有严重的耳鸣,感到非常自卑,他想在体育方面超越别人,为班级争光,这是一种补偿的心理防御机制。 ( )
2.【答案】√
【解析】代偿也称为补偿,是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷,从而掩盖自己的自卑感和不安全感。故本题正确。
3.【判断】当教师的压力过大时,可以利用心理上的酸葡萄效应和甜柠檬效应,来减少烦恼和内心的冲突不安。 ( )
3.【答案】√
【解析】合理化,又称文饰作用,是个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护,以使其可以接受。“酸葡萄效应”和“甜柠檬效应”属于心理防御机制里的合理化。因此,在压力过大时教师可以通过合理化的方式来降低压力进行自我保护。故本题正确。
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