2020海南中小学教师公开招聘考试练习卷（小学语文）

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　　海南省中小学教师公开招聘考试练习卷（小学语文）

　　第一部分 选择题

　　一、单项选择题（每题1分，共50分）

　　1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（   ）

　　A.吉祥（jí） 棱角（líng） 狡黠（xiá） 长吁短叹（xū）

　　B.浸润（jìn） 蓦然（mò） 腈纶（qíng） 残碑断碣（jié）

　　C.喟叹（kuì） 愤慨（kǎi） 盥洗（guàn） 呱呱坠地（guā）

　　D.阻挠（náo） 女娲（wā） 咯血（kǎ） 戛然而止（jiá）

　　2.下列各组词语中，没有错别字的—组是(   )

　　A.临摹 变换莫测 脉络 融会贯通

　　D.竣工 仗义直言 姆指 荒廖绝伦

　　C.影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯

　　D.裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作

　　3.下列汉字笔画数正确的一组是（   ）

　　A、凸、匝、片、鸟（5画） B.单、衫、承、录（8画）

　　C.剥、语、郡、逗（10画） D.象、颈、敢、魂（11画）

　　4.下列标点符号使用有错误的是（   ）

　　A.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?

　　B.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

　　C.《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》（1989年8月28《光明日报》）。

　　D.“行啊！”妈妈开心地说：“等到国庆放假了，我一定会带你去参观世博园。”

　　5.下列句子没有语病的一项是（   ）

　　A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

　　B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

　　C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

　　D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

　　6.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（   ）

　　A.搞新闻采访进行写作是新闻记者的天职，但是要写出精品，记者们必须对政治和新闻有极高的敏感度，必须练就一身倚马可待的真本领、硬功夫。

　　B.父母对子女总是抱着很大的希望，教育子女也总是苦口婆心，做子女的，应该多体谅，多理解，不要让父母枉费心机。

　　C.孩子溺爱不得，对于他们的不情之请，家长要坚决说不，否则孩子的要求就会越来越多，并且不知道珍惜，一旦要求达不到，就会怪罪父母。

　　D.她本来就天生丽质，加上又会保养，使用化妆品后更加花容月貌，周围的人都投来羡慕的目光，她心里乐开了花。

　　7.以下几个字中，不是本义的解释的是（   ）

　　A.然：燃烧

　　B.刃：刀刃

　　C.解：用刀分解牛的肢体

　　D.亦：也

　　8.下列句子中，不属于主谓倒装的一句是（   ）

　　A.甚矣，汝之不惠！

　　B.子邪，言伐莒者？

　　C.有是哉，子之迂也！

　　D.南冥者，天池也。

　　9.“穷则独善其身，达则兼济天下。”句中“穷”意为（   ）

　　A.穷困 B.贫穷

　　C.穷尽 D.不得志

　　10.下列哪种字采用的是最高阶段的构意手段（   ）

　　A.象形字 B.指事字

　　C.形声字 D.会意字

　　11.按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（   ）

　　①陈善广说，这些安全措施，也是国际上太空活动的通行做法。

　　②它用于传输航天员生理参数。这个功能用无线方式完全可以实现，我们之所以采用有线，是把它作为安全系绳的备份。

　　③绳的另一端是两个挂钩，太空行走的每一步之前，航天员都要先在轨道舱壁的扶手上固定好安全系绳的挂钩，一根固定好了，另一根才能改变位置。

　　④记者在“神七”发射前参观舱外航天服时看到，舱外航天服胸甲右下侧伸出了两根一长一短的橘黄色安全系绳。

　　⑤除此之外，航天员腰部左侧还有一根与飞船相连的8米长的“电脐带”。

　　⑥这不是普通的绳子，它们内部有弹簧，最长可拉至3米，能够承受一吨的拉力。

　　A.④⑥③①②⑤ B.④⑥③⑤①②

　　C.④⑥③⑤②① D.④⑥③②①⑤

　　12.下列作家，生活在北宋的是（   ）

　　A.辛弃疾 B.姜夔

　　C.陆游 D.苏轼

　　13.下列人物都属于“唐宋八大家”，其中不属于宋代的是（   ）

　　A.欧阳修 B.王安石

　　C.柳宗元 D.曾巩

　　14.北宋诗文革新运动的领袖是（   ）

　　A.欧阳修 B.苏轼

　　C.曾巩 D.梅尧臣

　　15.《漱玉集》的作者是（   ）

　　A.晏殊 B.周邦彦

　　C.朱敦儒 D.李清照

　　16.“月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上”中运用的修辞手段是(   )

　　A.暗喻 B.借喻

　　C.借代 D.明喻

　　17.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（   ）

　　A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年至春秋中叶的诗歌作品305篇，按内容分为“风”“雅”“颂”三类，其表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。

　　B.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点。

　　C.李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作，柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》是宋词的代表作。

　　D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔•贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖。

　　18.“盛气凌人”中“凌”的解释是(   )

　　A.迫近，压迫 B.欺凌，侵犯

　　C.寒冷 D.升，高出

　　19.下面句子属于比喻句的是(   )

　　A.院子里，静悄悄的，孩子们坐晒果子筛子旁，口里含着红艳新鲜的果子就像什么事也没发生。

　　B.他长得像他爸爸。

　　C.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

　　D.虽然上次任务我们完成的不是很好，但是我们要放下思想包袱。

　　20.填入横线处的词语正确的一组是(   )

　　①连长派了一名战士前去____敌情。

　　②学校规定学生不允许______。

　　③老师的___是星期天组织全班同学去郊游。

　　A.侦查 化装 本意 B.侦察 化妆 本义

　　C.侦查 化装 本义 D.侦察 化妆 本意

　　21.辛弃疾著名词句“倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪”的篇名是（   ）

　　A.《采桑子·书博山道中壁》              B.《清平乐·村居》

　　C.《水龙吟·登建康赏心亭》              D.《永遇乐·京口北固亭怀古》

　　22.白朴的代表作是（   ）

　　A.《陈抟高卧》 B.《青衫泪》

　　C.《汉宫秋》 D.《墙头马上》

　　23.因其词作中有三处善用“影”字而被称为“三影”的北宋词人是（   ）

　　A.柳永 B.晏殊 C.晏几道 D.张先

　　24.先秦时代的教育内容以“六艺”为主，以下不属于“六艺”的是（   ）

　　A.礼 B.书 C.武 D.数

　　25.下列不属于“十三经”的是（   ）

　　A.周易 B.史记 C.孝经 D.仪礼

　　26.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由（   ）提出的。

　　A.白居易 B.柳宗元 C.刘禹锡 D.周敦颐

　　27.下列寓言出自《韩非子》的是（   ）

　　A.狐假虎威 B.郑人买履 C.画蛇添足 D.南辕北辙

　　28.《女神》最主要的特色是（   ）

　　A.象征色彩 B.浪漫主义特色

　　C.清新婉丽 D.沉郁顿挫

　　29.新月派闻一多的诗论的核心内容是“三美”，包括（    ）

　　A.音乐美、绘画美、建筑美 B.音乐美、韵律美、绘画美

　　C.韵律美、格律美、音乐美 D.格律美、建筑美、绘画美

　　30.冰心的《寄小读者》，在对母爱（及人类之爱）、童真、大自然的赞颂之外，还抒写了（   ）

　　A.对劳动人民的爱 B.对祖国的热爱

　　C.对光明的热切追求 D.对理想的热烈向往

　　31.新时期，以其巨大的震憾力和无情的自剖精神震动文坛的巴金的随笔集是（   ）

　　A.《随想录》 B.《新声集》

　　C.《巴金近作》 D.《创作回忆录》

　　32.因创作成就突出，被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号的作家是（   ）

　　A.老舍 B.田汉

　　C.曹禺 D.汪曾祺

　　33.以深刻的反封建精神和现代意识，以新颖独特的方法，手法形式，显示了和过去文学不同的崭新面貌，成为现代文学开山之作的是（    ）

　　A.《阿Q正传》 B.《沉沦》

　　C.《狂人日记》 D.《药》

　　34.“五四”时期，以强烈的反抗、叛逆和创造精神为鲜明特色的诗集是（    ）

　　A.冰心《繁星》 B.朱自清《踪迹》

　　C.郭沫若《女神》 D.徐志摩《志摩的诗》

　　35.许慎《说文解字·序》中说“视而可识，察而见意”说的造字方法是（   ）

　　A.象形 B.会意

　　C.指示 D.假借

　　36.被誉为“俄国文学之父”，同时也是俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人是（   ）

　　A.普希金 B.托尔斯泰

　　C.果戈理 D.高尔基

　　37.教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的四大吝啬鬼形象，下列不属于这一形象的是（   ）

　　A.阿巴贡 B.夏洛克

　　C.葛朗台 D.乞乞科夫

　　38.下列作家与作品搭配不正确的是（   ）

　　A.陀思妥耶夫斯基——《罪与罚》

　　B.马尔克斯——《百年孤独》

　　C.果戈理——《钦差大臣》

　　D.大仲马——《茶花女》

　　39.第一位开拓“童话园地”的作家是（   ）

　　A.叶圣陶 B.郑渊洁

　　C.张天翼 D.冰心

　　40.下列卢梭作品中属于教育小说的是（   ）

　　A《忏悔录》 B《新爱洛伊丝》

　　C《爱弥儿》 D《老实人》

　　41.普通话声母共有（   ）

　　A.20个 B.21个

　　C.22个 D.23个

　　42.普通话辅音音位共有（   ）

　　A.20个 B.21个

　　C.22个 D.23个

　　43.普通话音节最多可以有（  ）

　　A.三个音素 B.四个音素

　　C.五个音素 D.六个音素

　　44.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（   ）

　　A.《学记》 B.《论语》

　　C.《孟子》 D.《中庸》

　　45.语文新课标中第四学段中对于课外阅读量的要求是（   ）

　　A.课外阅读总量不少于5万字。

　　B.课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　C.课外阅读总量不少于40万字。

　　D.课外阅读总量不少于100万字。

　　46.下列四项属于课程目标强调的一项是（   ）

　　A.学科门类之间的相对独立

　　B.以学科知识的逻辑体系为线索

　　C.三个维度的整合

　　D.基础性、时代性、实用性和综合性的整合

　　47.有关语文课程功能的表述不正确的一项是（   ）

　　A.培养学生的语言问题运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。

　　B.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。

　　C.为学生的全面发展和终身发展打下基础。

　　D.为学生增强文化认同感，增强凝聚力和创造力打下基础。

　　48.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（  ）

　　A.奠基作用 B.交流作用

　　C.工具作用 D.核心作用

　　49.语文教学要注意语言的（ ）、感悟和运用，注意基本技能练习，让学生打好扎实的语文基础。

　　A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累

　　50.语文评价应定性评价与定量评价相结合，但更应重视（    ）

　　A.定量评价 B.定性评价

　　C.终结性评价 D.表现性评价

　　第二部分 非选择题

　　一、名句填空（8分，每空1分）

　　1.两岸青山相对出，                       。

　　2.                          ，天下谁人不识君？

　　3.窗含西岭千秋雪，                          。

　　4.随风潜入夜，                             。

　　5.                         ，万径人踪灭。

　　6.只在此山中，                            。

　　7.停车坐爱枫林晚，                        。

　　8.借问酒家何处有，                       。

　　二、简答题（8分）

　　1.在教学中怎样发挥师生双方的主动性和创造性？（4分）

　　2.结合你的理解说一说，语文综合实践活动有什么意义？（4分）

　　三、案例分析（8分）

　　对比下面两则教学案例，你认为哪位教师的词语教学做得好？请简要说明理由。

　　《冰花》一文中有这样一句话：“它像宽大的树叶，像柔软的小草，像丰满的牡丹，晶亮、洁白。”对于句中“丰满”一词，两位老师的教法不同。

　　【案例一】

　　师：你喜欢哪种冰花呢？

　　生：像丰满牡丹的那种。

　　师：（屏幕上出现牡丹图）图上的牡丹怎样？

　　生：很漂亮

　　师：你们看，花瓣一层一层都展开了，又多又密，开得饱满。这就叫——

　　生：丰满。（屏幕上出示词语。师指导学生朗读词语）

　　【案例二】

　　师：你喜欢哪种冰花呢？

　　生：像丰满牡丹的那种。

　　师：（屏幕上出示牡丹，师做手势）看，这儿开了一朵牡丹花。小朋友，你的花瓣开好了吗？

　　生：开好了（生齐喊，都模仿老师做手势）

　　师：（请几个小朋友上台来，围成一圈，开成一朵大牡丹）这么大、这么盛，花瓣一层又一层，这就叫——

　　生：丰满。（屏幕出示“丰满”一词，指导朗读）

　　四、诗歌鉴赏（6分）

　　观书有感

　　朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　阅读古诗，简析作者运用的艺术手法。

　　五、教学设计（20分）

　　海 燕

　　高尔基

　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！

　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

　　狂风吼叫……雷声轰响……

　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　让暴风雨来得更猛烈些吧！

　　1.请设计本节课的教学目标。

　　2.请依照《义务教育语文课程标准》(2011版)的教学要求,为《海燕》这篇课文设计一个完整的教学简案。

　　3.请设计本课教学板书。

　　参考答案及解析

　　第一部分 选择题

　　一、单项选择题

　　1.D

　　【解析】棱角（léng）  腈纶（jíng），  呱呱坠地（gū）

　　2.D

　　【解析】A.变幻莫测   B.仗义执言、拇指   C.影碟、杳无音讯

　　3.B

　　【解析】A.“片”4画  C.“语”、“郡”9画   D.“魂”13画

　　4.D

　　【解析】“妈妈开心地说”后面改为逗号

　　5.C

　　【解析】A.表意错误，应改为“严防安全出现问题”；B.错在讨论和学习顺序颠倒；D.错在“缓解”没有宾语，可改为“缓解.......状况”

　　6.A

　　【解析】A比喻文思敏捷，文章写得又快又好。使用恰当。B白费心思，贬义词。贬词褒用，不恰当。C不近人情的请求，多用于向人求助的客套话。使用不恰当。D非常漂亮的容貌，名词性短语，不作谓语，不受副词修饰。使用不恰当。

　　7.D

　　【解析】“亦”的本义腋下。

　　8.D

　　【解析】D项为“主语+谓语”的判断句；ABC三项都属于主谓倒装句。

　　9.D

　　【解析】”出自《孟子》的《尽心章句上》。意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。

　　10.C

　　【解析】最高阶段的构意手段是声义拼合的构意方式，汉字中的形声字采用这种构意手段。

　　11.C

　　【解析】这段话的中心是介绍航天员出舱活动的安全措施，而主要措施则是安全系绳，所以应先介绍安全系绳。把握住句子句首中“这”“绳的另一端”“除此之外”“它”等指代、承接词语，就能顺利排出正确语序。因此答案选C。

　　12.D

　　【解析】ABC都是南宋人。只有D是北宋的，因此选D。

　　13.C

　　【解析】柳宗元是唐代的。因此选C。ABD都是宋代的。

　　14.A

　　【解析】选项中的这四个人全都参与了北宋诗文革新运动，但是其领袖是A欧阳修。

　　15.D

　　【解析】《漱玉集》又名漱玉词，易安词，宋李清照撰。

　　16.D

　　【解析】“月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上”将月光比喻成流水，同时有明显的比喻词“如”，因此是明喻。

　　17.B

　　【解析】《春风沉醉的晚上》的，作者是郁达夫。而不是徐志摩，因此答案选B。

　　18.B

　　【解析】盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。

　　19.C

　　【解析】本体是”石头“，喻体是”书“。A.B.D均没构成比喻句。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

　　20.D

　　【解析】本义，是词语的本来意义，与引申义、比喻义相对；本意，心里本来的想法、目的。侦察是指军事行动上的情报搜集的工作；侦查是指刑事案件等犯罪的调查活动。化装有两个意思，一个意思是作”假扮“讲，另一个意思是指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌；化妆一是指根据角色的身份、年龄、性格、民族和职业特点等，利用化妆材料塑造角色的外部（主要是面部）形象，二是指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。如：“妈妈每天出门前都要化妆一番。”

　　21.C

　　【解析】出自辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》最后一句。

　　22.D

　　【解析】马致远，“元曲四大家”之一，代表作为《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《青衫泪》、《陈抟高卧》、《任风子》等。ABC是马致远的代表作，只有D是白朴的。

　　23.D

　　【解析】张先对人说：“‘云破月来花弄影’；‘娇柔懒起，帘幕卷花影’；‘柔柳摇摇，堕轻絮无影’，都是我的得意之句。”世人遂称之为“张三影”。

　　24.C

　　【解析】“六艺”是先秦时期儒家要求学生掌握的六种才能：礼、乐、射、御、书、数。

　　25.B

　　【解析】 “十三经”是儒家的十三部经典：《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

　　26.A

　　【解析】“文章合为时而著，歌诗合为事而作”出自白居易《与元九书》。

　　27.B

　　【解析】郑人买履、讳疾忌医、自相矛盾、滥竽充数等都出自于《韩非子》。

　　28.B

　　【解析】郭沫若的《女神》是一部浪漫主义诗集，主要表现为：（1）浪漫主义精神。（2）以直抒胸臆为主要表达方式。（3）奇特的想象和夸张。（4）形象描绘的方式上，具有英雄主义的格调。（5）语言方面，带有强烈的主观性的色彩。因此答案选B。

　　29.A

　　【解析】闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。他强调要具备“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。因此答案选A。

　　30.B

　　【解析】《寄小读者》内容是叙写她赴美留学旅途中及在美国的生活，贯串的是对母亲、童真、大自然的礼赞和热爱眷念祖国的感情。除这“三爱”之外，爱祖国是《寄小读者》的重要内容。爱国主义把她诗文中的“三爱”升华到更高的层次。因此本题选B。

　　31.A

　　【解析】《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他在《随想录》中痛苦回忆、深刻反思，完成了最真实人格的塑造。因此选A。

　　32.A

　　【解析】新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家是老舍。其作品是《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》。

　　33.C

　　【解析】《狂人日记》是我国新文学史上第一篇短篇小说。抨击了封建家族制度和礼教的“吃人”本质，表现了人的觉醒意识，体现了文学上的彻底反封建的总体倾向。答案选C。B项《沉沦》是郁达夫的作品；A《阿Q正传》和D项《药》是鲁迅的作品。

　　34.C

　　【解析】《女神》是“五四”狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面：个性解放的强烈要求。反抗、叛逆与创造精神的歌唱。爱国情思的抒发。因此选C。

　　35.C

　　【解析】许慎《说文解字•序》：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也”。因此C正确。

　　36.A

　　【解析普希金是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人，是19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。

　　37.D

　　【解析】西方文学史上的四大吝啬鬼形象是泼留希金、夏洛克、阿巴贡和葛朗台。泼留希金的迂腐，夏洛克的凶狠，阿巴贡的多疑，葛朗台的狡黠，构成了他们各自最耀眼夺目的气质与性格。

　　38.D

　　【解析】《茶花女》是小仲马的作品。

　　39.A

　　【解析】叶圣陶被誉为“中国童话的拓荒者”。

　　40.C

　　【解析】《爱弥儿》是卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。《忏悔录》讲述的是平民精神。《新爱洛伊丝》是卢梭的爱情小说，《老实人》是伏尔泰的代表作。

　　41.B

　　【解析】普通话有辅音声母21个，韵母39个。辅音声母之外还有一个零声母，通常认为零声母音节在声母的位置上没有辅音，y，w这两个是隔音符号。

　　42.C

　　【解析】普通话辅音音位共有22个，但只有21个声母。

　　43.B

　　【解析】音素是zh、u、a、ng，四个音素，一个音节最多只有四个音素。

　　44.B

　　【解析】出处：《论语•为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。A《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。C《孟子》是其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成的一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成。D《中庸》：朱熹将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。）

　　45.B

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　46.C

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　47.D

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　48.A

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　49.D

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　50.B

　　【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。

　　第二部分 主观题

　　一、名句填空（8分，每空1分）

　　1.孤帆一片日边来

　　2.莫愁前路无知己

　　3.门泊东吴万里船

　　4.润物细无声

　　5.千山鸟飞绝

　　6.云深不知处

　　7.枫叶红于二月花

　　8.牧童遥指杏花村

　　二、简答题（8分）

　　1.【参考答案】

　　（1）语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　（2）学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

　　（3）教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　　2.【参考答案】

　　（1）语文综合实践活动是培养学生学习语文兴趣的最有效方法之一。

　　（2）语文综合实践活动是培养学生综合处理问题的能力，求得拓展的新天地，是践行大语文教育理念的有效途径。

　　（3）语文综合实践活动是培养研究性学习习惯的基地，是学生语文素养成长的摇篮。

　　三、案例分析（8分）

　　【参考答案】

　　（1）第二位教师的词语教学比第一位教师做得好。

　　（2）理由：①第二位教师的教学符合学生的年龄特点及认知规律，从具体形象感知到抽象理解。②第二位教师关注学生的自身体验，让学生在具体实践中学会词语，领悟其中的含义。③第二位教师能够营造轻松愉悦的课堂氛围，从学生兴趣出发，潜移默化，深入浅出地让学生获取知识与能力。

　　四、诗歌鉴赏（6分）

　　【参考答案】

　　（1）象征。源头活水指从天书中不断汲取新的知识。

　　（2）比喻。半亩大小的方形池塘像一面澄清明净的镜子。

　　（3）拟人。天光云影倒映在池面上仿佛悠闲自在地来回走动。

　　（4）设问。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

　　五、教学设计（20分）

　　1.【参考答案】

　　（1）知识与能力目标：学会本课生词；正确流利有感情地朗读课文；学习本文象征、对比和烘托等典型的手法的运用。

　　（2）过程与方法目标：通过多种阅读方式，体会散文诗的优美意境，培养学生阅读、鉴赏散文的能力。

　　（3）情感态度价值观目标：领会“海燕”精神的内涵，把握其现实意义。

　　2.【参考答案】

　　一、了解作者，导入新课

　　在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》，一起来感受经典的启迪。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.播放课文录音。录音配上雷鸣和海燕叫喊的音响，让学生完全融入诗歌描绘的意境，受到强烈的感染。

　　2.要求学生在听读中发挥想象，说出听到的内容。

　　3.学生选择最喜欢的段落，初步感知海燕形象。教师给予朗读语气、节奏、重音等方面的指导，必要时作一定示范。

　　三、研读课文，理解内涵

　　1.划出环境描写的句子，理清文章的三个层次，即环境描写三个画面：暴风雨孕育、逼近、即临。小组合作演读这三个场景分，体会情感上的变化和语气、节奏的变化。用声音再现这一环境，讨论探究：写海燕为什么要写环境？

　　2.勾划海燕在这三个环境中表现的句子，朗读体会，理解海燕的形象。

　　本环节引导学生细读文本，要抓住关键词语，揣摩其作用，通过朗读，体会多种修辞手法的运用，教给学生读书的方法。

　　3.指导学生朗读描写其他海鸟的片断，讨论作者这样写的目的，从而引导学生理解对比、衬托的写法。

　　四、品读课文，整体探究

　　问题：到此，我们明白了本文写了什么，也明白了怎么写的。那么这样一篇美文，在当时却引起了政府当局的恐慌。你知道为什么吗？

　　激发学生思考、探究，可能学生这时会疑惑，教师趁时用多媒体展示文章写作的时代背景，启发学生明白作者有特别的写作目的，不是为写海燕而写海燕。在此基础上，通过学生合作探究，弄清本文的象征意义，突破教学的难点。

　　五、拓展延伸

　　齐读课文，感受海燕带给我们审美上的冲击，思考：

　　1.你从海燕身上学到什么？学了课文你得到什么启迪？

　　2.在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？

　　六、课堂小结

　　让我们直面生活的困难，接受生活的挑战，做新时代的“海燕”！

　　七、布置作业

　　海燕在海上振翅飞翔时看到海鸥、海鸭、企鹅的表现，它会有什么想法，写出一段话。

　　3.【参考答案】

　

 

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：weichen）