2024公务员考试行测每日一练【2023.9.7】

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　　1.(单选题)语言的发展、维持或衰落从来不是一个纯粹的语言学问题，而是复杂的社会、政治和经济力量相互博弈的结果。当前，学界主要从社会学、政治学以及经济学等视角探讨方言保护问题，而有关方言的法律保护尤其是行政法保护的研究尚不多见。因此，建立和完善我国方言保护的行政法机制，协调普通话与方言的冲突，从而在语言的通用性、规范性与多样性之间寻求均衡保护，具有重要的理论与应用价值。

　　这段文字之后最有可能讨论的是：

　　A.方言保护具有的理论与实践价值

　　B.语言规范化和多样化平衡的方法

　　C.普通话与方言的冲突并非不可调和

　　D.如何通过行政立法对方言进行保护

　　解析

　　第一步，快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点。文段首句说明了语言的发展是多种力量博弈的结果。第二句提出问题即关于方言的行政法保护研究尚不多见。文段尾句提出对策，建立和完善方言的行政法机制具有重要的理论与应用价值。文段话题落在尾句上，接下来应围绕“如何通过行政立法对方言进行保护”这一话题进行论述。

　　第二步，对比选项。只有D项与此话题一致。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　B项和C项：未包含“行政立法”这一话题词。

　　2.(单选题)____________，理论学习贵在独立思考、学用结合，重在学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有坚持学习与思考相统一，带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，在学习中联系实际，对现实中的问题进行深入思考，才能真正将理论学深悟透。

　　以下句子最适合填入划横线处的是：

　　A.学而不思则罔，思而不学则殆

　　B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

　　C.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随

　　D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者

　　解析

　　第一步，分析文段。横线出现在首句，为居首类。通过分析下文“只有坚持学习与思考相统一......才能真正将理论学深悟透”，可知文段为“总-分-总”结构，第二个总句强调的是学习与思考相统一的重要性。

　　第二步，对比选项。A项“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获;只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。与文意相符。因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”：我曾经一整天都在思考问题,(却)不如片刻间学习的多。没有体现“学习与思考相统一”，排除。C项“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”：学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在嬉笑声中;事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。没有体现“学习与思考相统一”，排除。D项“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。没有体现“学习与思考相统一”，排除。

　　3.(单选题)加强和创新社会治理，要做到发展成果由人民共享。营造共建共治共享社会治理格局________________，要使社会治理的成效更多、更公平地惠及全体人民。随着人民对美好生活需要的范围更广、要求更高，我们要以一步一个脚印、久久为功的精神，用心用情办好民生实事。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.重心在基层

　　B.重点在民生

　　C.共治是目标

　　D.共享是目标

　　解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。横线位于文段的中间，要起到承上启下的作用。首句提到发展成果由人民共享，空后强调社会治理要惠及全体人民，办好办好民生实事。故文段主要强调社会治理的成果应由人民共享、惠及全体人民。

　　第二步，对比选项。D项符合上述语境。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项和C项：“基层”“共治”文段未提及，无中生有。B项：偏离重点，文段主要强调“人民共享、惠及全体人民”。

　　4.(单选题)随着越来越多的国家投入到军用机器人的研究与开发中去，世界已在不知不觉中滑进了一场机器人军备竞赛，毋庸置疑，军事机器人相比于士兵，在功能、体能、效能方面具有极大优势。它可以同时承担多项复杂任务，作战更加持久，在程序设定完成后能够高效精准地达成目标，失误率较低，特别是完全自主机器人，与人类战士相比，具有持续作战时间长、反应能力快、生存能力强等优势，将会进一步增加战争的强度。然而________________：参战的自主机器人到底是不是战斗员?又应当承担何种战争责任?

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.自主机器人在战争中的角色引人深思

　　B.机器人参战可以重塑未来战争的图景

　　C.机器人军备竞赛的发展前景尚不明朗

　　D.有关战争责任的伦理问题也随之出现

　　解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。文段首句为背景铺垫，提出了军事机器人有优势这个话题。第二句具体阐述了军事机器人的作用和优点等。第三句话以转折词“然而”进行连接，所以整体的感情色彩和文意应该和前文是相反相对的。根据冒号可知，后面两个问题为填入句子的解释说明，说明转折后引出了问题。

　　第二步，对比选项。D项“关于战争责任的伦理问题也随之出现”既可以对前文进行转折，同时衔接下文的问题。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：“引人深思”只能对应上第一个问题，无法概括完整意思。B项：属于对机器人的肯定，和前文形成不了相反相对的关系。C项：“军备竞赛”和冒号后内容无对应关系。

　　5.(单选题)“中夜四五叹，常为大国忧”，下列语句与其表达的情感不一致的一项是：

　　A.常思奋不顾身，以殉国家之急

　　B.落日卢沟桥上柳，送人几度出京华

　　C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

　　D.位卑未敢忘国忧，事定犹须待阖棺

　　解析

　　第一步，分析题干。“中夜四五叹，常为大国忧”，出自唐代李白的《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》，译为：为国家的前途忧虑，以致常常叹息，夜不能寐，表达了作者忧国忧民之情。

　　第二步，对比选项。A项“常思奋不顾身，以殉国家之急”出自《汉书.司马迁传》，译为：常常想着在国家危难的时候，自己能够为了国家发奋向前，甚至不顾自己的生命，表达的情感与题干一致，排除A项。B项“落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”出自金朝礼部尚书翰林学士赵秉文《卢沟诗》，译为：一首卢沟送别诗，体现的是离别的情感，不是“忧国忧民”之情，表达的情感与题干不一致。C项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐的《赴戍登程口占示家人》一诗，译为：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表达为国奉献的思想感情，表达的情感与题干一致，排除C项。D项“位卑未敢忘国忧，事定犹须待阖棺”出自陆游的《病起书怀》，译为：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。主旨就是热爱祖国，揭示了人民与国家的血肉关系，表达的情感与题干一致，排除D项。

　　因此，选择B选项。

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