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海南教师资格证笔试中小学科二 12月第4周教学设计题94

2021-12-24 11:31:59 教资考试网 https://hi.huatu.com/jiaoshizg/ 文章来源：方苓苓

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【示例】

认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计“导入”教学环节并说明理由。（20分）

【参考答案】

（1）《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了土地改革时期的革命斗争生活。歌曲为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

（2）教学目标：

①情感态度与价值观目标：

通过学习歌曲，学生能够感受内蒙古草原的美丽景色，了解蒙古族的民俗风情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

②过程与方法目标：

学生能够合作学习，创造性地参与音乐活动和实践活动。

③知识与技能目标：

学生能够准确、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，并能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。

（3）教学环节：

①导入

师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道咱们要去哪里吗？我先不告诉大家，一会儿到了你们就知道了！今天我们不坐汽车、火车，也不乘飞机，让我们一起骑着马儿出发吧！

（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做骑马的动作。）

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？

（课件展示：蓝天、草原、牛羊群、蒙古包……）

师：同学们，你们看这里有什么？

（学生回答）

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁愿意把你知道的告诉大家？

（学生回答）

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭并且能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色。（课件展示：蒙古族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子，系腰带，长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

（学生欣赏课件画面）

师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）你们想参加吗？

师：好，谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？

（学生试着表演创编的动作）

师：谁能为这些动作配上声音呢？

（学生创编声音并上台表演，根据学生回答，课件展示：摔跤：嘿—嘿—；骑马：嗒嗒嗒嗒—嗒嗒—嗒嗒；射箭：嗖—嗖—）

师：同学们表演得好极了！下面咱们赶快来学一学这首好听的歌曲吧！

【设计意图】创设情境是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必要手段。教师根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发了学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想象。借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、骑马、射箭等动作体验民俗的同时，进行节奏练习，以及对学生的即兴创编能力的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标，也为下面的歌曲教唱环节奠定了良好的基础。