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2020海南教师资格证初中美术课程标准演练10题

2020-05-18 14:05:12 教师考试网 http://hi.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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  美术课程标准演练10题

  1.《义务教育阶段美术课程标准2011版》采用的划分美术学习领域的依据是(     )。

  A.学习活动方式     B.艺术门类      C.学生选择       D.授课条件

  2.根据《义务教育阶段美术课程标准2011版》初中一年级美术学习所属的学段是(    )。

  A.第一学段    B.第二学段   C.第三学段     D.第四学段

  3.在《义务教育阶段美术课程标准2011版》强调用语言、文字、动作等多种方式表达自己感受与认识的学习领域是(     )。

  A.欣赏·评述    B.设计·应用   C.综合·探索     D.造型·表现

  4.《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中提出,需要加强的是(   )。

  A.课程的专业性和技能性        B.课程的综合性和探究性

  C.课程的专业性和多样性        D.课程的典型性和逻辑性

  5.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,学习领域由哪几个部分构成?(   )

  A. 目标,学习活动建议和实施要点 B.目标,操作方式建议和评价要点

  C. 目标,学习活动建议和评价要点 D.目标,学习活动建议和发展

  6.依据《义务教育美术课程标准(2011版)》“学习漫画、动画的表现方祛,并进行制作练习”的学习活动所属的领域是(   )。

  A.造型·应用   B.造型·表现     C.设计·应用      D.欣赏·评述

  7.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“感受作品中体育的民族精神”这一教学目标表述的维度属于(   )。

  A.知识与技能    B.过程与方法    C.情感与技能     D.情感态度与价值观

  8.简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程资源开发与利用建议”的主要内容。

  9.请列举三项以上初中造型·表现领域的教学活动。

  10.列出《义务教育美术课程(2011版)》评价建议的内容。

  答案与解析

  1.选A

  【解析】 《义务教育美术课程标准2011版》课程设计思路中指出:根据美术学习活动方式划分为“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。

  2.选D

  【解析】《义务教育美术课程标准2011版》课程设计思路中指出:根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段:1~2年段、第二学段;3~4年段、第三学段;5~6年段、第四学段:7~9年级),并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情感特征、认知水平和实践能力。

  3.选A

  【解析】《义务教育美术课程标准2011版》“欣赏•评述”学习领域说明:

  “欣赏•评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外,还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景,以及作者的思想、情感和创造性的劳动,并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。

  4.B

  【解析】课程设计思路:以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和探究性。

  5.C

  【解析】课标第二部分课程内容的各学习领域由目标、学习活动建议和评价要点组成。

  7.B

  【解析】“学习漫画、动画的表现方祛,并进行制作练习”是“造型·表现”领域第四学段的学习活动之一。

  7.D

  【解析】情感态度与价值观目标是具有行为意志的倾向性,相对隐秘性,强调思想、情感的收获。

  8.【参考答案】美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的特色。

  (1)满足学生学习美术的基本条件;(2)完善美术教学的基本材料和设置;(3)丰富美术教学的图书和影像资源;(4)拓展校外美术教学的资源;(5)开发和利用网络美术教学资源;(6)充分利用自然和社会文化资源;(7)积极开发地方美术课程资源。

  9.【参考答案】

  选择写实、变形和抽象等方式,运用造型元素和形式原理,开展造型表现活动,描绘事物,表达情感和思想。

  学习透视、色彩、构图、比例等知识,提高造型表现能力。

  学习速写、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法,进行绘画练习。

  学习雕、刻、塑等方法,创作雕塑小品。

  学习漫画、动画的表现方祛,并进行制作练习。

  选择计算机、照相机和摄像机等媒介,进行表现活动。

  10. 【参考答案】

  (1)依据美术课程标准进行评价。在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的激励与反馈功能,促进学生在美术学习方面的发展。同时,通过评价获得准确的信息反馈,帮助美术教师不断改进教学工作。

  (2)注重美术学习表现的评价。不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果,而且通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性。

  (3)采用多种评价方式评价美术作业。鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语,也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行,既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。

  (4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动,鼓励学生参与评价的过程,与教师共同完成对美术学习的评价。

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(编辑:weichen)
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