2019-12-30 17:26:57 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源:海南教师招聘网
【导读】华图海南教师考试网同步海南教师招聘网发布:高中政治说课稿:《集体主义是正确价值取向》,详细信息请阅读下文!
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一、说教材 (一)教材地位分析本框题指出什么是集体主义原则,根本内容是分析集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向。无论在社会生活的那个方面(政治的,经济的,其
一、说教材
(一)教材地位分析 本框题指出什么是集体主义原则,根本内容是分析集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向。无论在社会生活的那个方面(政治的,经济的,其他的)我们都应当坚持集体主义的价值取向,这是人民思考与实践的热点问题,解决不好,社会生活就会混乱。所以该课具有深刻的现实意义和德育意义。只有理解好本框题,才能理解好社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的,从而回到一般意义上去学习怎样坚持集体主义。也就是说,围绕“集体主义原则”,本框题要完成的是关于“是什么”和“为什么”的内容的学习。 (二)教育教学目标分析 ⑴知识方面:
理解:①理解集体主义原则的主要内容;
②说明集体主义为什么是正确的价值观;
运用:用正确的价值标准,对我国社会生活中存在的各种价值观进行比较,做出正确的价值选择;
⑵能力方面:
①通过对各种价值观的比较,进一步提高能力;
②通过学习个人利益与集体利益的关系,进一步提高辩证思维能力;
⑶觉悟方面:
能提高在实际生活中坚持集体主义价值观取向的主要意义的认识;
(三)教学内容分析 1.内容要点: 本节课时讨论了三个问题,即:目前社会生活中存在的多种价值观;集体主义是正确的价值取向(包括“集体主义的内容、产生”和“坚持集体主义价值取向的原因”);坚持集体主义价值观应当主义的问题。 2.重点分析 本节课的重点是坚持集体主义价值取向的原因。原因是:这个问题本来就是本框题的论述中心,自应属于重点。同时它又是当前人们思考与实践中的热点问题。在多种价值观存在的情况下,究竟应坚持什么样的价值取向才是正确的,这不仅是一个理论问题,更是一个重大的实践问题。解决不好,社会生活就会混乱。要帮助青少年培养正确的价值观,这是应当重视的内容。 3.难点分析 本节课的难点是:个人与集体的利益的关系问题。这里的困难,主要不是理论上的,而是思想觉悟方面的。阐述个人利益与集体利益的统一,思想障碍较少。而要提出“为了集体利益放弃个人利益,必要是牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益”,学生内心的思想疑点就多起来了。要从思想教育意义上来看待这个难点。 二、说教法和学法 (一)教学方法 根据《课程标准》和教学目标,采用比较发使学生明确日常社会生活中有多种价值观,并了解其正确与错误。通过语言描述、小黑板展示、音乐渲染和录音播放等手段,为学生创设一个生动形象的学习情景,以激发学生的学习情绪。学生在特定的教学气氛中积极主动地参与各种教学活动,在潜移默化中进行学习,接受教育。学生通过参与各种教学活动,在有了一定的感性认识的基础上,再组织学生展开讨论,弄懂蕴含其中的内涵,明白其中的道理,形成情感。在本节课的教学中,设计了一系列的人物事例情景,使学生在情感上、觉悟上理解、接受,树立并集体主义价值取向。 (二)学习方法 根据本班学生的心理特征和认知水平,采用探究式学习方式。探究式学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。首先提出本节课的探究目标,然后学生自读教材,阅读时要求学生把自己认为重要的地方勾划出来,并写批注。然后回答老师在小黑板上所展示的问题 三、说教学过程 1.创设情景,激趣导入 小黑板展示(黑体字部分): 多种价值观的表现: A、自己富了不算富,大家富了才算富。 ——集体主义价值观(为人民服务为核心)——应提倡和奉行(是正确的价值观)
B、有钱能使鬼推磨。 ——拜金主义价值观——应反对 (错误的价值观)
C、人生若朝露,行乐须及欢。 ——享乐主义价值观——应反对 (错误的价值观)
D、人不为己,天诛地灭。 ——个人主义价值观——应反对 (错误的价值观)
由学生们讨论分析各种价值观,最后老师总评指明(红体字部分)并总结出:集体主义是正确的价值取向。 2、教师分析并引导学生阅读材料、思考问题 ①分析目前社会生活中存在多种价值观的原因; ②引导学生学习:集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。 首先,阅读课文,然后全体朗读集体主义的内容,并思考回答三个问题(黑体字部分): A、“坚持国家、集体和个人利益相结合”中的“集体”是不是就是指“集体主义”中的集体? “集体主义”中的“集体”包括集体、国家、社会。 B、集体主义的三点内容的共同点是什么? 都反映的是集体、国家和个人利益的关系 C、这三点分别从哪些角度反映集体、国家、和个人利益的关系? 第一点是先后问题,即倡导把国家、集体利益放在首位。 第二点是结合问题,在保证集体、国家利益的前提下,把个人利益和国家、集体利益结合起来,充分尊重和维护个人的正当利益。 第三点是主从问题、或者叫轻重问题,即当国家、集体和个人利益发生矛盾时,个人利益要服从国家和集体利益 教师引导学生发言分析,然后进行总结(蓝体字部分) 其次,学习原因。三个方面的原因理论性教强,主要是学生阅读课文,老师借助图示,通过理论分析、例析使学生明白道理(图示见教案); 再次,由学生阅读回答坚持集体主义价值取向应注意的三个问题,老师加以分析。 3、让学生收集有关98抗洪的资料,在课堂上举例讨论,从情感上和觉悟上理解并接受:当个人利益和集体利益二者必居其一时,集体主义价值观要求人们把集体利益放在首位。 4、小结全文,指出重难点
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