2014-04-04 15:23:06 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：海南公务员考试网
【导读】华图海南教师考试网同步海南公务员考试网发布：海南省教师资格证笔试大纲：化学学科知识与教学能力（高中）(3),详细信息请阅读下文!
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Joseph D. Novak (1984)认为概念图以科学命题的形式显示了概念之间的联系，它强调的是概念之间的层次结构和相互联系，因而能够反映被试的陈述性知识的组织特征。在概念图中化学概念之间的横向连线越多，纵向连线越深，说明学生对化学概念的掌握程度越好，头脑中的陈述性知识结构化程度越高……
(摘自 牛拥，李广洲. 学优生与学困生陈述性知识结构化程度差异的探讨. 中学化学教学参考, 2004(8-9):4)
根据对上述材料，回答下列问题：
(1)中学化学教材中的哪些类型的知识属于陈述性知识?
(2)陈述性知识的教学适宜选择哪些教学方法?为什么?
(3)试以中学化学某一知识为例，画出该知识的概念图。
(4)试简要说明中学生在学习化学概念时形成困难的原因。
5.教学设计题
阅读下列材料，完成教学设计。
材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：
“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。”
材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学1》的目录(略)。
材料3：普通高中课程标准实验教科书《化学1》“硝酸的性质”原文(略)。
根据以上材料，回答下列问题：
(1)简要分析教材中该内容的地位和作用。
(2)写出本课的化学三维教学目标。
(3)请说明本课的教学重点和难点。
(4)试选择适合于本课的教学方法。
(5)设计一个包含小组合作学习活动和探究性学习活动的教学片段。
(6)请对本节课进行板书设计。
（编辑：海南华图）
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