2014-04-03 15:55:12 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源:海南公务员考试网
【导读】华图海南教师考试网同步海南公务员考试网发布:海南省教师资格证笔试大纲:地理学科知识与教学能力(初中)(2),详细信息请阅读下文! 欢迎大家加入海南教师招聘考试交流QQ群:192101527 。更多报考资讯,请关注 海南教师招聘考试网 / 海南人事考试网 ,或者关注官方微信公众号: 海南教师招聘(hthnjszp) 。
某地理教师在讲述地球上的五带时,这样导入新课:
“同学们,上节课,我介绍了不同经度地点上的时刻不同,各个时区的区时不同。这一节课要讲不同纬度地带的气候不同。通过本课的学习,将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点,为以后学习世界的气候打好基础”。
问题:
①请就这堂课的导入方式予以评述。
②地理课的导入应该注意哪些方面?
(2)阅读下面图文资料,回答问题。
材料一:我国西北地区示意图。
材料二:新疆沙漠边缘的一些农场,由于植被遭到破坏,已有1万多平方千米的固定、半固定沙丘变为流动沙丘。塔里木河沿岸的天然胡杨林,近20年来,林地面积已缩小一半,18万公顷的林地受到荒漠化的威胁。
材料三:位于内蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林,近几十年已缩小了约30平方千米,导致1.2万公顷固定沙丘变为流动沙丘。
问题:
①描述图中自然景观的变化规律并解释原因。
②分析该地区面临的主要问题并提出解决途径。
4.教学设计题
阅读下面图文资料,回答问题。
材料一:义务教育阶段地理课程标准的内容要求是:“运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异”
材料二:“北方地区与南方地区的比较”图:
图 北方地区与南方地区的比较
问题:
(1)写出“北方地区和南方地区在地形、气候、植被类型等方面的自然地理差异”教学设计中的教学目标、教学方法和教学过程。
(2)说明教学目标设计意图。
(编辑:海南华图)贴心微信客服
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