1、定义
　　对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。
　　2、答题要领：依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划;看清相互依赖的冲突各方间的关系;根据现实需要和长远效果做出适当选择，及时做出决策;调配、安置人、财、物等有关资源。
　　例题
　　1、毕业几年后，有同学提议由你来牵头组织一次“校友联谊会”。你准备怎么做?
　　出题思路：考察计划、组织、协调能力。通过考生对此题目的反应来判断考生是否具备上述能力。要成功地组织一次“校友联谊会”，需要有较强的计划、组织与协调能力。
　　等次：
　　好：考生有表达的欲望，态度积极。能就计划做出较为详尽的表述，能对经费的筹措，人员的联络、活动的时候、场所、内容，为以后交流所做的安排等做出一个比较完整、清晰的规划。
　　中：考生有表达的欲望，并能够抓住大的环节，表现出一定的组织能力，但在计划方面，缺乏预见性，忽略某些具体但不容忽视甚至可能造成混乱的细节。
　　差：考生表达欲望不十分强烈，某些重大环节在表述中被忽略掉，一些细节重复表述，明显缺乏基本的计划与组织协调能力。
　　2、如果您被我们录用，上任后你认为首先应解决什么问题?为什么?怎么解决?
　　出题思路：情境性问题。考察计划、组织、协调能力。考生第一次进入机关工作，有许多事情要做。首先解决什么问题，既取决于考生对社会的了解程度、自我认识和评价、知识面、分析问题和解决问题的能力、思路开路程度，更取决于考生的目标及其后续相应的计划、组织和协调能力。是否能解决问题还要看考生能否协调、并组织方方面面的资源。
　　等次：
　　好：目标设置得当，根据目标及自身的情况所提出应解决的问题合理、可行。解决问题的措施具体、可行，有条不紊。
　　中：所提出的首要解决问题基本合理;解决问题的措施基本可行。
　　差：所提出的首要解决问题不可行;解决问题的措施不现实。
　　练习题
　　1、假如你刚到一个新单位，需要学习的方面还有很多，但领导不会因为你是一个新手，就会降低对你的要求，这时你会怎样做?
　　出题思路：情境性问题。考察计划、组织、协调能力。考生需要摸清主要任务的基础，设立自己的目标，然后根据目标进行计划、组织和协调。
　　答案要点：考生能正确认识到自己的角色和职责，设立适宜的目标，综合各方面因素进行计划、组织、协调、思路清楚，措施切实可行。
　　2、在大学期间，你曾参加过哪些社会活动和实践活动?
　　追问：(1)你为什么要参加这些活动?
　　(2)哪次活动对你的影响最大，能向我介绍一下那次活动的具体过程及你在其中所做的工作吗?
　　(3)在这次活动中，别人是对您怎么评价的?您自己又怎么评价的?
　　(4)从这次活动中，你学到了什么?
　　出题思路：行为性问题。考察计划、组织、协调能力。任何一次活动都有目的。每个人在活动中承担的角色都是不一样的。根据活动的目的，及自己在该活动中的角色，对相应的资源进行调配，合理的计划、组织、协调。
　　答案要点：参加活动的目的明确。根据目的，及自己在该次活动中的角色和职责、综合各方面因素进行计划、组织、协调、思路清楚，措施切实可行，并达到了比较好的结果。
　　

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