海南教师资格证 笔试 中小学 科二 12月第4周 模拟题72

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.一般认为，态度与品德的形成过程经历（   ）、认同、内化三个阶段。

A.强迫 B.依从

C.转化 D.反抗

2.1920年，印度加尔各答西南部发现的“狼孩”，说明了（   ）对个体发展的影响。

A.学校环境 B.客观现实

C.家庭环境 D.社会环境

3.个体能正确构建自我能力，知道如何利用这些意识察觉来做出适当行为，按规划、引导自己的人生。这是多元智能理论中的（   ）。

A.人际交往智能 B.音乐智能

C.外省智能 D.内省智能

4.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（   ）。

A.归因理论 B.麦克里兰德的学习动机理论

C.阿特金森的成就动机理论 D.强化理论

5.教师在教育课题研究中，要注重样本选择的（   ）。

A.代表性 B.全面性

C.典型性 D.准确性

6.教师与学生在人格上是（   ）关系。

A.授受关系 B.民主平等关系

C.主导与服从关系 D.控制与被控制关系

7.砖是用来砌墙的，人们常常看到砖的常规用途，而看不到其他用途，这是（   ）。

A.功能固着 B.定势

C.固定思维 D.先入为主

8.问题解决时有固定答案，只需使用现成的方法来解决，这种方法是（   ）。

A.常规性问题解决 B.启发法

C.手段—目标分析法 D.创造性问题解决

9.个体成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（   ）。

A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向

C.避免困难的倾向 D.追求刺激的倾向

10.下列不属于校园文化特征的是（   ）。

A.互动性 B.显著性

C.渗透性 D.传承性

【参考答案】

1.【答案】B

【解析】本题考查的是态度与品德学习的一般过程。态度与品德学习的一般过程包括：（1）依从，依从包括从众和服从。（2）认同。（3）内化。故本题选B。

2.【答案】D

【解析】本题考查的是心理的实质。人的社会生活实践对人的心理起着决定性的作用，因为社会生活条件是人的心理源泉，是心理内容的决定性组成部分。印度“狼孩”正是因为没经历过社会实践活动，所以没有人类的心理活动。故本题选D。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是加德纳的多元智能理论。加德纳多元智力理论包括言语智能、逻辑数学智能、空间智能、自知智能等。其中自知智能也叫内省智能，是个人自我了解、分析反思的能力，也就是构建正确自我知觉的能力。良好智能表现：内省智能强的孩子有睡前反省的习惯，也常试图通过各种现象、信息认识自己的优缺点，静思规划自己的计划，并喜欢独处。故本题选D。

4.【答案】D

【解析】本题考查的是强化理论。学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，行为主义的学习动机理论对学校教育的影响，主要表现为强化原则，通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。题干中，学生因为学习中受到奖励而学习，体现了强化原则。故本题选D。

5.【答案】A

【解析】本题考查的是样本的选择。教师在教育课题研究中，选择样本时，注意样本容量合适且具有代表性。样本应该具有较强的代表性，能够有效地代表调查对象总体。故本题选A。

6.【答案】B

【解析】本题考查的是师生关系。教育过程中的师生关系主要包括以下三个方面：（1）教学上的授受关系。（2）人格上的平等关系。（3）社会道德上的相互促进关。故本题选B。

7.【答案】A

【解析】本题考查的是功能固着。功能固着即人们在解决问题时习惯将某种功能赋予某物体的倾向，往往只能看到某种物体常用的功能。定势强调的是是用最熟悉的方法去解决问题。故本题选A。

8.【答案】A

【解析】本题考查的是问题解决的策略。与问题类型相对应，问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决，使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题；二是创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。故本题选A。

9.【答案】B

【解析】本题考查的是阿特金森的成就动机理论。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。故本题选B。

10.【答案】B

【解析】本题考查的是校园文化的特征。校园文化具有互动性、渗透性、传承性的特征。故本题选B。

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（编辑：zhengxiaojing）