海南资格证 笔试 中小学 科一 10月第2周 模拟题 01

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　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（   ）。

　　A.素质教育更要重视德育

　　B.素质教育主要适用于基础教育

　　C.素质教育应遵循教育规律

　　D.素质教育不要求学生平均发展

　　2.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（   ）。

　　A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性

　　C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性

　　3.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（  ）。

　　A.同伴互助 B.教学观摩

　　C.进修培训 D.教学反思

　　4.吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（   ）。

　　A.差异性 B.协作性

　　C.复杂性 D.示范性
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　　5.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（   ）。

　　A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

　　B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

　　C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可

　　D.批评教育学生，督促学生养成好习惯

　　6.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（   ）。

　　A.关注发展阶段 B.关注生存阶段

　　C.关注情境阶段 D.关注学生阶段

　　7.方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（   ）。

　　A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”

　　B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长

　　C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果

　　D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

　　8.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（   ）。

　　A.有利于激发朱松的学习动力 B.不利于保护学生的自尊心

　　C.有利于激发朱松的合作意识 D.不利于发展学生的个性

　　9.高二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该（   ）。

　　A.请政教处老师处理 B.问清缘由再行处理

　　C.先让张军道歉再了解缘由 D.建议他们相互道歉握手言和

　　10.学校安排王老师外出培训学习，他说，“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人。”对此，下到说法正确的是（  ）。

　　A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训

　　B.作为教师应该不断提高自身的专业水平

　　C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用

　　D.培训任务过多加重了王老师的工作负担

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】关于素质教育，必须明确其内涵和外延。素质教育重视德智体美劳教育，而且德育为先，五育并举，更加重视德育，A选项正确；素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。所以素质教育不仅主要适用于基础教育，也适用于其他阶段的教育，B选项错误；素质教育应该遵循教育规律，促进学生健康发展，C选项正确；素质教育要求促进学生全面发展和个性发展，并没要求平均发展，D选项正确。故本题选B。
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　　2.【答案】C

　　【解析】题干中强调王老师的做法调动了学生的主观能动性，让同学们互相批改作文，体现了学生是学习的主体，培养了学生的独立性。故本题选C。

　　3.【答案】D

　　【解析】题干中董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，体现了对待自我的反思能力。故本题选D。

　　4.【答案】C

　　【解析】教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性，教育任务的多样性，劳动对象的差异性，劳动性质、劳动过程以及劳动手段的复杂性。其中教师劳动对象的差异性指教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。吴老师在指导青年教师时强调尊重学生的长处和个性，体现了教师劳动的复杂性。故本题选C。

　　5.【答案】D

　　【解析】李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师应当对学生进行批评教育，而不是体罚或者置之不理，故本题选D。

　　6.【答案】D

　　【解析】关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们怎么看我”“领导是否觉得我干得不错”。关注情境阶段的教师所关注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力以及核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。题目里的老师已经考虑到了学生的个体差异性。故本题选D。

　　7.【答案】A

　　【解析】题目中的方老师看似认真负责，实则是把自己应该做的都全盘托付给了家长，把家长当成自己的助教，是错误的。故本题选A。

　　8.【答案】A

　　【解析】桂老师对学生进行发展性、激励性评价，有助于激发学生的学习动力，是正确的。因此，B、D选项排除。C选项所表述的合作意识题干中并未体现，所以排除。故本题选A。

　　9.【答案】B

　　【解析】《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任是沟通学生、家长及任课老师之间的桥梁。班主任要善于处理教师和学生之间的矛盾问题，妥善解决问题，本题班主任应该问清缘由再行处理。故本题选B。

　　10.【答案】B

　　【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。从题干可知王老师不具备终身学习的理念，作为教师没有做到不断提高教师的专业水平。故本题选B。

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　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~

（编辑：chendongyuan）