海南资格证 笔试 幼儿 9月第5周 38

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　　资格证考前必背24：幼儿园科学教育

　　一、幼儿园科学教育总目标

　　1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　　3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　二、幼儿园科学教育内容选择的要求

　　（一）科学性和启蒙性；

　　（二）广泛性和代表性；

　　（三）地方性和季节性；

　　（四）时代性和民族性。

　　三、幼儿园科学教育的方法

　　1.观察法；

　　2.实验法；

　　3.劳动与实践法；

　　4.测量法；

　　5.分类法；

　　6.信息交流法；

　　7.早期科学阅读法；

　　8.游戏法。

　　资格证考前必背25：幼儿园艺术教育

　　一、幼儿园艺术领域的目标

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域的目标作了如下规定：

　　1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　二、幼儿园音乐教育的类型

　　1．歌唱活动；

　　2．韵律活动；

　　3．打击乐器演奏活动；

　　4．音乐欣赏活动。

　　三、幼儿园音乐教育的方法

　　1．示范法；

　　2．语言法；

　　3．角色变换法；

　　4．整体教学法；

　　5．多通道参与法。

　　四、幼儿园美术教育的类型

　　1．绘画活动；

　　2．手工活动；

　　3．美术欣赏活动。

　　五、幼儿园美术教育活动的方法

　　1．观察欣赏法

　　在教师的引导下，幼儿有意识、有目的地感知、欣赏周围生活、美术作品和大自然中的美的人、物、事，并用头脑进行思考和比较的方法。利用观察欣赏法引导幼儿观察欣赏物象的形状、颜色、结构等主要特征以及该事物与相关事物之间的关系，了解对称、均衡美，感受其形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养幼儿的审美情感和评价能力。

　　2．图式预知法

　　通过各种方法和手段，帮助幼儿在头脑里获得对物象的鲜明的、深刻的图式，以便引导幼儿在创作中形成对图式的分化能力、联想能力，以及对图式的组合能力，为幼儿的创作积累原材料。

　　3．讲解示范法

　　实际示范操作与语言解释有机结合，把操作的过程和方法展示出来。如对工具材料的理解和运用、对外界信息的掌握以及对形状、颜色和空间的认识与使用、手眼的协调能力与手的控制能力等必要的技能是通过教师的讲解示范而习得的。

　　4．范例教学法

　　运用范例进行美术教学，使幼儿能够依靠这些范例，掌握一般的美术技能和方法。幼儿美术活动中的范例是指为了便于幼儿掌握某项美术活动的技能或方法而专门提供的相关样式，这种样式是多样化的（只要能够表现对象的形状、颜色、结构等）。

　　5．游戏练习法

　　在娱乐和玩耍中进行美术活动，使幼儿在自然、轻松、愉快中饶有兴致地反复学习和操作，在获得情感体验的同时获取知识技能。美术活动是幼儿手眼脑并用、自我构建的实践操作活动，无论是手部肌肉的发育、手的动作的灵活性，还是视觉记忆与视觉思维的发展，都需要一个逐渐进步的过程。

　　6．启发探索法

　　教师在活动中依靠幼儿已有的知识经验，启发他们去探索并获得新的知识和操作经验。这是幼儿在教师指导下进行创造性美术活动的重要方法。启发探索法最大的优点是激发幼儿操作的主动性，独立探索并获得成功体验。

　　7．丰富联想法

　　教师在幼儿的美术活动中引导他们以感知事物为基础，根据自己的所见、所闻、所想，围绕着活动主题回忆、联想与之有关的人、事、物，不断丰富自己的作品内容的方法，这种方法对丰富幼儿操作的构思以及内容的想象具有重要作用。鼓励幼儿大胆联想，以联想目标激励幼儿创新，启发幼儿改组、迁移、综合运用美术的工具材料和知识技能。

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（编辑：duqimin）