2020-12-18 18:05:29 教资考试网 https://hi.huatu.com/jiaoshizg/ 文章来源:华图教育
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2021教资笔试中小学科二模拟题(五十四)
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.( )是教学工作的中心环节。
A.作业布置 B.作业批改
C.课外辅导 D.上课
2.教育心理学的奠基人是( )的桑代克。
A.美国 B.英国
C.德国 D.法国
3.某学校老师上课时,将学生分组,通过实验推导出平行四边形面积的计算公式,当A小组完成任务后,老师让A小组的学生帮助其他几个困感的小组,在A小组的帮助下,其他小组都顺利完成任务。这说明其他小组的学习处于( )。
A.最近发展区 B.联合发展区
C.运动发展区 D.感觉发展区
4.短时记忆容量有限,为了使信息量更多,可采用的方式是( )。
A.感觉登记 B.注意
C.增加组块内容 D.复述
5.小刘喜欢历史,他总是能轻松地记住各个历史事件,他不喜欢化学,对元素周期表的记忆十分吃力,这说明情绪具有( )。
A.适应功能 B.组织功能
C.信号功能 D.动机功能
6.心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的( )。
A.社会适应 B.社会化人格
C.精神面貌 D.精神状态
7.罗森塔尔效应说明了教师对学生( )的重要作用。
A.表扬 B.期待
C.惩罚 D.鼓励
8.某教师要求学生用业余时间完成额外的数学与阅读,几周后他的学生只做了数学,而没有完成阅读。于是,老师让学生在业余时间只完成阅读。针对数学,该教师应用的是( )。
A.强化 B.抑制
C.分化 D.消退
9.斯皮罗提出的教学策略是( )。
A.生成性学习 B.随机通达教学
C.支架式教学 D.抛锚式教学
10.我们习惯用最常规的方法来解决问题,这是( )。
A.墨守成规 B.思维定势
C.固定观念 D.思维限制
【参考答案】
1.D
【解析】教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。其中上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。故本题选D。
2.A
【解析】1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,教育心理学也因此作为一门独立的学科而存在。桑代克被称为“教育心理学之父”。故本题选A。
3.A
【解析】维果斯基把个体的发展水平分为两种:第一种水平是现有发展水平:即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平,指有指导的情况下,借助别人的帮助所达到的解决问题的水平,即人们平时所讲的“潜能”。这二者之间的差异就是“最近发展区”。题干中其他小组在A小组的指导下,完成了自己不能独立完成的任务,故本题选A。
4.C
【解析】短时记忆的容量,大约是7±2个组块,即5—9个组块。组块是指人们熟悉的记忆单位,可以是一个数字、一个字母、一个词组甚至一个句子。扩大短时记忆的容量,最佳办法就是加大记忆单位,也就是合并内容,把他们放到尽可能少的组块内。故本题选C。
5.B
【解析】情绪情感的组织功能是指积极情绪的协调作用,而消极的情绪会对操作效果产生负面影响。题干中小刘喜欢学的就学得轻松,不喜欢的就很吃力,说明情绪情感对工作效率的影响。故本题选B。
6.A
【解析】所谓心理健康,就是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。
7.B
【解析】教师期望效应,也叫罗森塔尔效应、皮革马利翁效应,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。罗森塔尔实验说明教师的期望对学生的发展具有非常重要的影响。故本题选B。
8.D
【解析】所有的行为都是被强化维持着的,一旦维持行为的强化物不再被实施,个体终究会停止表现出该行为。撤销或扣留强化物的过程称为消退。题干中在业余时间只让做阅读,不能做数学,对于数学而言体现的是消退,因为没有了业余时间这个强化物。故本题选D。
9.B
【解析】随机通达教学,也称随机进入教学,是斯皮罗等人在认知灵活性理论的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。随机通达教学的特点是对同一内容的学习要在不同时间多次进行,每次的情境都是经过改组的,而且目的不同,分别着眼于问题的不同侧面。故本题选B。
10.B
【解析】思维定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态,通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。故本题选B。
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